新課改背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

何莉

【摘? ? 要】這是21新世紀(jì)，根據(jù)我國(guó)關(guān)于教育部以及中央部的相關(guān)要求，對(duì)我們的教育政策作出了最新的規(guī)定。我們要適應(yīng)小學(xué)生的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)出符合國(guó)家所需要的人才。因此，我們?cè)谶@個(gè)教育背景之下，要積極努力地提高我們數(shù)學(xué)課堂的有效性。

【關(guān)鍵詞】新課改? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 有效性

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.061

隨著新課改的不斷推進(jìn)，我們作為人民教師，不單單要肩負(fù)起教書育人的目的，更應(yīng)該要積極有效結(jié)合當(dāng)下的流行形式以及國(guó)家的相關(guān)政策需求，調(diào)整我們的數(shù)學(xué)教育的模式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門課程的興趣提升他們的好奇心。本來(lái)數(shù)學(xué)就是一門復(fù)雜多樣的學(xué)科，它具有反復(fù)無(wú)聊等特性，稍微不注意，便容易激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的抵觸心理甚至讓他們自暴自棄。這樣是極其不有利于學(xué)生發(fā)展的。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)理念

在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)的教育中，往往是增加學(xué)生的解題量進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，讓他們?cè)诰氼}的過(guò)程當(dāng)中增加對(duì)題型的理解能力，以及熟練使用解題方法和技巧。但這樣往往培育出的是一些應(yīng)試教育的人才，如果他們脫離了考試便不能夠有效的將數(shù)學(xué)這門學(xué)科運(yùn)用于他們的日常生活當(dāng)中，甚至是以后的工作當(dāng)中，這是極其不利的。因此，在新課改的背景之下，我們應(yīng)該結(jié)合新課改的相關(guān)要求，將我們的教育目標(biāo)積極的調(diào)整并與當(dāng)前的教育發(fā)展方向結(jié)合起來(lái)。因?yàn)槲覀兡壳暗慕逃恳螅覀兊膶W(xué)生不單單是應(yīng)試教育的人才，更應(yīng)該是全方面發(fā)展的人才，他們不僅僅在數(shù)學(xué)具有頗高的造詣，還能夠在藝術(shù)音樂(lè)、文化、政治等多領(lǐng)域有著一定的跨度。讓我們的學(xué)生不僅僅是應(yīng)試教育的人才，他們更應(yīng)該是多方面，全方位發(fā)展的技能型的人才，調(diào)整我們目前的教育目標(biāo)是我們當(dāng)前重要的教育計(jì)劃。我們要把它放在教育的首要位置，將我們的教育目標(biāo)與政策以及學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合起來(lái)，制定出符合我們學(xué)生自由成長(zhǎng)發(fā)展的新型教育模式。

二、及時(shí)的總結(jié)與反思

新課改重點(diǎn)就在于“新”，新在它的模式以及政策。那么我們作為人民教師，就不能夠還延續(xù)傳統(tǒng)，繼續(xù)將以往古老死板的教學(xué)模式依舊運(yùn)用于我們的數(shù)學(xué)教育當(dāng)中。例如，我們?cè)僦v乘法口訣這一章節(jié)的時(shí)候，不應(yīng)該是采用讓學(xué)生死記硬背或者是齊聲朗讀模式，我們還可以適當(dāng)有效的結(jié)合多媒體或者是音樂(lè)視頻等形式，增加課堂教育模式的多樣性以及多元化，通過(guò)這種方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于乘法口訣的記憶力。如果有條件的話，我們還可以以小組比賽的形式，讓小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)并且討論，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不單單能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能提升他們的交流能力，讓他們學(xué)會(huì)思考個(gè)人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中過(guò)程當(dāng)中所存在的不足。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該進(jìn)行反思與總結(jié)，因?yàn)橹挥蟹此寂c總結(jié)，我們才能夠發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，所存在的不足的地方。并進(jìn)行及時(shí)的完善以及進(jìn)行相關(guān)的彌補(bǔ)。正所謂，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每一個(gè)人都存在有缺陷的地方，每一個(gè)人都存在有不足的地方，即使是再優(yōu)秀的教師，在他們的教學(xué)生涯當(dāng)中也存在許多的不足。他們也需要向別人學(xué)習(xí)，那么我們作為一名數(shù)學(xué)教師，更應(yīng)該及時(shí)的反思與總結(jié)。在當(dāng)堂課下，我們可以與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)我們?cè)谡n上有哪些存在的不足地方以及需要完善的地方，通過(guò)這種交流的形式來(lái)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)模式中所存在的缺點(diǎn)。

三、根據(jù)新課改要求調(diào)整教學(xué)方向

新課改的實(shí)施不僅給了我們教師教學(xué)的方向，還為我們指出了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的不足。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，我們需要多方面發(fā)展的人才而不是只會(huì)考試的機(jī)器。新課改無(wú)疑給我們提供了改革的方向。但是在實(shí)際的教學(xué)中，很多教師沒(méi)有能夠把教學(xué)目的和新課改的內(nèi)容有效結(jié)合起來(lái)，而是與新課改的目的大相徑庭。在新課改當(dāng)中，教師不能只注重于學(xué)生的成績(jī)，而是要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二十一世紀(jì)這個(gè)新時(shí)代也對(duì)新青年提出了更多的要求，這個(gè)時(shí)代要求青年學(xué)生不僅成績(jī)要優(yōu)異，具備強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，還需要在文體方面也積極發(fā)展。所以，在新課改的背景下，作為數(shù)學(xué)教師的我們，不僅要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，更要重在培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和思維能力。相信大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)于我們的重要性，這個(gè)重要性不僅是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，更是體現(xiàn)在生活中。不論是去菜市買菜或是在工作中我們都會(huì)用到數(shù)學(xué)，所以我們需要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是會(huì)為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好一個(gè)基礎(chǔ)，那么，我們?nèi)绾卧谛抡n改背景下讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我覺(jué)得作為教師最重要的就是要調(diào)整自己的教學(xué)方向，改變自己的教學(xué)理念。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分教師僅僅只教給學(xué)生計(jì)算能力和得分技巧，而不會(huì)注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。所以在新課改的背景下，我們教師不應(yīng)該只注重于學(xué)生成績(jī)的提高，從而忽略了他們綜合實(shí)力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)他們的綜合實(shí)力。總之，在新課改的背景下我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該改變。我們需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不僅要培養(yǎng)學(xué)生在得分能力的提升，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。如何理解數(shù)學(xué)，如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才是學(xué)生應(yīng)該去思考的問(wèn)題。在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有一定困難，作為教師我們就該為學(xué)生排除這些困難并讓他們解決問(wèn)題。這些才是我們作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有的想法和教學(xué)理念。

四、教師自身素養(yǎng)需要提高

教師是知識(shí)的傳授者，所以在教學(xué)之前教師自身素養(yǎng)需要提高。在如今新課改的背景下，我們要求了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，那么作為我們教師就更加應(yīng)該讓自己的綜合素質(zhì)提高。如果教師自身都不夠優(yōu)秀如何來(lái)教育學(xué)生？在二十一世紀(jì)這個(gè)新時(shí)代，我們教師需要不斷去接受新的知識(shí)，不斷去學(xué)習(xí)新的能力。只有教師本身素養(yǎng)提高了才能更好去教育學(xué)生。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的教學(xué)工具被不斷運(yùn)用到課堂中。作為二十一世紀(jì)的教師，我們應(yīng)該合理利用這些教學(xué)工具。例如多媒體的運(yùn)用，可以通過(guò)圖片和視頻來(lái)讓學(xué)生更好理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，作為一名數(shù)學(xué)教師，需要不斷提高自己的自身素養(yǎng)。我們只有將自己不斷用知識(shí)來(lái)武裝才能更好地去教育學(xué)生。不斷去接受和學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科也是與時(shí)俱進(jìn)的，在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該不斷去接納學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)是一門比較特殊的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常困難的，作為教師我們需要不斷去思考如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。我相信如果我們能在教學(xué)中做到以上幾點(diǎn)那么我們就能在很大程度上提高教學(xué)有效性。