對微視頻在高中信息技術教學中的應用探討

方濤

【摘 要】信息時代背景下，高中信息技術教學的重要性逐漸突顯出來。然而信息技術知識本身具有較強的理論性和抽象性，學習起來難度較大，傳統以理論知識講解的教學模式不利于激發學生的信息技術學習積極性，而微視頻的有效應用能夠彌補傳統教學模式的缺陷。鑒于此，本文詳細探討了微視頻在高中信息技術教學中的應用途徑，以供參考。

【關鍵詞】微視頻 高中信息技術教學 應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.138

高中生在信息技術知識基礎能力、學習能力以及認知能力等方面存在差異，因此傳統單一化教學模式無法從整體上提升高中信息技術教學質量。而在對微視頻進行應用的過程中，高中信息技術教師可以結合教學內容以及學情，將高中信息技術重點以及難點進行歸納并錄制成小視頻，在此基礎上學生可以結合自身實際有針對性展開信息技術知識點的學習。由此可見，積極加強微視頻在高中信息技術教學中的應用研究具有重要意義。

一、綜合應用分層教學法與微視頻展開高中信息技術教學

傳統高中信息技術課堂教學活動中，以教師理論知識講解與操作為主，學生通過模仿教師的操作來完成學習任務。然而，高中生在信息技術學習能力以及學習積極性等方面都存在差異，因此要想從根本上提升高中信息技術教學質量，就必須尊重學生的差異化特點，實施分層教學。而合理應用微視頻對于分層教學法的有效實施具有重要意義[1]。這就要求高中信息技術教師針對信息技術基礎知識水平薄弱、思維能力較差的學生錄制以基礎知識講解為主的微視頻，而針對信息技術水平和能力相對良好的學生，微視頻錄制中應引入更多的課外知識，為開拓學生視野、激發學生信息技術知識學習積極性提供保障；而針對信息技術學習能力較強的學生來講，應設置具有開放性的微視頻內容，引導學生積極自主進行信息技術知識的探索，促使學生對信息技術知識產生深刻認知，同時能夠得到創新能力的培養。

由此可見，在綜合應用分層教學法與微視頻展開教學活動的背景下，對于提升高中信息技術課程教學質量具有重要意義。

二、利用微視頻進行實踐教學方法的創新

在新課程改革不斷深入的背景下，高中信息技術教師在實際展開教學活動的過程中，必須積極引入先進的教學理念及模式，微視頻就是在這種情況下被有效應用于高中信息技術課堂教學活動當中的，對于實踐教學方法的創新，提升課堂教學質量都具有重要意義[2]。

在對微視頻進行充分應用的過程中，教師可以結合學生實際有針對性進行微視頻觀看，從而實施差異化教學，這有助于節約課堂教學時間，更有助于學生對自身的信息技術知識掌握水平產生深刻認知，由此可見，在利用微視頻進行高中信息技術教學實踐創新的背景下，對于培養學生的自主思維能力、思考能力、解決問題的能力等都具有重要意義。

三、結合教學內容合理應用微視頻提升教學質量

要想將微視頻的功能全面發揮出來，新時期高中信息技術教師在實際展開教學活動的過程中，必須結合教學內容以及學情，合理應用微視頻，通過信息資源本地化應用與快捷傳播，為在高中信息技術教學中將微視頻的功能全面發揮出來奠定良好基礎[3]。

因此，新時期高中信息技術教師在日常教學中，應針對教學過程利用軟件設備進行有效剪輯，同時還可以應用微視頻將信息技術知識重點與難點進行詳細講解，引導學生結合自身需求獨立、自主進行微視頻觀看與分析，為學生創造自主學習的環境與氛圍，在此基礎上學生可以根據自身學習現狀同教師與同學進行有效的溝通與分享，這對于提升教學針對以及學習效率具有重要意義。

例如在Flash相關知識點教學過程中，高中信息技術教師可以對Flash的制作過程進行分析并錄制成微視頻，學生通過反復觀看的基礎上可以對這一知識點產生深刻認知。在此基礎上高中信息技術教師可以引導學生進行填充動畫防腐的探索，并在課堂教學中將學生的作品分享出來，引導學生積極進行探索與交流，這一全新的教學模式能夠有效激發學生對信息技術的學習積極性，同時可以加深學生對信息技術知識的理解，能夠從根本上提升高中信息技術教學質量。

四、結束語

近年來，我國在積極加強人才培養的過程中，不斷深入落實了新課程改革，各種先進的教學理念及模式被引入高中信息技術教學課堂，為提升學生的信息技術學習效率與質量具有重要意義。在這種情況下，要求高中信息技術教師在實際展開教學活動的過程中，對微視頻進行充分的應用，通過綜合應用分層教學法與微視頻展開高中信息技術教學、利用微視頻進行實踐教學方法的創新、結合教學內容合理應用微視頻提升教學質量等途徑，為將微視頻的功能全面發揮出來奠定良好基礎。

參考文獻

[1]秦紅兵，朱愛飛.淺談微視頻教學資源在高中信息技術技能復習課中的應用[J].中小學電教，2018（05）：78-80.

[2]李志華.淺談微視頻在信息技術教學中的應用——以蘇教版信息技術《收發電子郵件》為例[J].小學教學研究，2017（20）：57-58.

[3]疏鳳芳.微視頻在實訓類課程教學中的應用——以《信息檢索技術與應用》課程為例[J].軟件導刊（教育技術），2016，14（04）：9-11.