慕課在高中化學校本作業中的應用研究

郭麗娥

摘 要：在高中化學教學過程中，校本作業的研發和運用是教學改革的大勢所趨。將慕課應用于化學校本作業，既能拓寬學生學習的時空范圍，又能提升學生的學習效率和質量。文章針對慕課在高中化學校本作業中的應用及注意事項進行研究。

關鍵詞：慕課；高中化學；校本作業；教學效率

中圖分類號：G633.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）23-0031-01

隨著教學改革的不斷推進，高中化學教學工作也在不斷變革。為了提高教師的教學水平，提升學生的學習效果，本文作者所在學校對化學校本作業進行了研發和運用。在運用校本作業的過程中，為了促使學生在家也能學習、有更多的學習渠道，從而掌握更多化學知識，提高化學學習能力，教師可運用“慕課”這一教學手段。由于慕課的網絡性質，學生可以更好、更快地得到自己想要的資源信息，還能促進自主學習能力的提升。將慕課應用于化學校本作業，既能拓寬學生學習的時空范圍，又能提升學生的學習效率和質量。

一、慕課的基本內涵

所謂“慕課”就是指大規模開放在線課程，其主要特點是擁有較低的注冊要求以及開放性的在線資源，并且沒有時間和地點的使用限制。慕課的開展，是對課堂教學的一種有效補充，師生之間可以針對具體問題進行相互交流和探討，找到解決問題的方法。慕課學習，既具有自主性的學習特點，也具有多樣化的學習方式和渠道，能促進不同階段學生的學習效果的提升。

二、慕課在高中化學校本作業中的應用

針對校本作業，高中化學慕課可采用xMOOC課程模式，把此模式放在學校的網站上，學生只要通過注冊就可以進行相應的學習。在課程學習的過程中，學生可依據自身情況選課學習，因為學生的自主性比較強。在課程開始時，教師發布具體教學內容，內容主要包括；教學課件、校本作業的具體教學視頻。其中的教學視頻并不是對現實教學中的課程錄像，而是通過專業化制作而成的。在視頻教學中可以增加課程內容，主要是促使學生掌握知識點并拓寬知識面。這樣，可以更好地利用網絡這個大平臺。課程教學的最后，可著重講評化學校本作業。

在高中化學教學內容中，不僅有理論性教學內容，還有很多實驗教學內容。對此，教師可在實際教學工作中為學生配備一些基本的化學器材，并教授其基本的應用知識。對于一些綜合性題目，學生可通過自己動手操作掌握知識點，但同時教師要告誡學生在課堂之外嚴禁使用。學生在進行慕課學習時，可以跟隨老師一起動手做相關的實驗。例如，要求計算下列溶液的物質的量濃度并進行溶液配制：第一，1mol的NaCl固體溶于水，配制成體積為1L的溶液。第二，5.85g的NaCl固體溶于水，配制成體積為1L的溶液。第三，1mol的NaCl固體溶于1L水配制成溶液。把這個校本作業布置給學生后，學生們通過慕課可以在家里開展實驗。第一個練習是對概念的直接運用。第二個練習是鞏固已學知識“物質的質量與物質的量的換算”。心理學告訴我們：人都是渴望成功的，學生更是如此。這兩個不同層次的練習，體現了分層次教學的教學原則，不同層次的學生都能體驗到成功的喜悅。第三個練習看似簡單，卻能激起學生的思維火花。學生們將在各自的思考與判斷中，進行探討和爭論。教師將這個“舞臺”讓給了學生，讓他們盡情發揮，相互解答，自主進行合作探究。在整個過程中，他們不僅要思考，還要通過相互之間的討論和交流進行思維的碰撞，從而突破校本作業的重難點。

將慕課應用于化學校本作業，不僅能幫助學生建立自主性的學習體系結構，還能相應地構建翻轉課堂教學模式。在此模式中，學生能夠通過課堂上與老師、同學之間的交流，以及課堂外的視頻聽講結合，來對具體的化學知識進行消化。總的來說，利用慕課完成化學校本作業，學生可以在了解自己學習情況的同時進行針對性的學習，進而較大地提升自身的學習效率和學習效果。

三、慕課在高中化學校本作業的應用中需注意的事項

由于學生化學基礎較薄弱，所以針對校本作業實施輔助教學時，相關教育者需要結合學生的實際學習情況與教學的實際發展，以及學校本身的資源水平。同時，在運用慕課的過程中，有些學生自制力較差，需要家長進行監督。另外，在校內網站上建設相應的學習交流平臺時，要配備專人進行日常的信息數據維護工作，以保證學生在課程學習有問題時能進行正常的交流。在慕課中，教師制定相應的校本作業學習方案時，應增加針對性習題的討論，將更多的知識歸納留給網絡教學視頻課件。教師要通過與學生的交流，加強對學生學習情況的了解，然后根據其學習情況布置相應的作業，這樣才能提升學生的學習效率。

四、結束語

在高中化學教學過程中，校本作業的研發和運用是實施教學改革的大勢所趨。在這樣的發展趨勢下，為解決課堂教學無法滿足學生更多的學習需求以及難以掌握更多解題技巧的問題，高中化學教師可通過慕課的開展來進行輔助教學。通過慕課的開展輔助化學教學，不僅可以增強學生的自主學習能力及探究能力，而且可以通過課堂上的交流與課堂外的視頻學習提升學生的學習效益。將慕課應用于化學校本作業，可以促使學生結合自身的學習情況更好地完成校本作業，大大提升化學教學質量。

參考文獻：

[1]陳亨淦.高中化學校本作業的研發[D].福建師范大學，2013.

[2]王念春.慕課（MOOCs）教學視頻敘事策略初探[J].湖北廣播電視大學學報，2014（06）.