讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤童心

張靜

[摘 要] 學(xué)校教育是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，小學(xué)階段傳統(tǒng)文化教育則是主陣地中的主戰(zhàn)場。我校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入育人目標(biāo)和價(jià)值追求，融入課程與教學(xué)改革，融入教師發(fā)展和學(xué)校管理，經(jīng)過十年的探索，形成了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我?！白屩腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤童心”的主要做法體現(xiàn)在進(jìn)課堂、誦經(jīng)典、過節(jié)慶、研學(xué)游、講故事、本土化，將家國情懷教育、核心價(jià)值教育、中華美德教育、人文知識教育有機(jī)地融為一體，讓學(xué)生們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)、找到動力，發(fā)現(xiàn)中華文化之美，使文化自信浸潤于心，并潛移默化受到影響。

[關(guān)鍵詞] 傳統(tǒng)文化；浸潤；童心

十八大以來，傳統(tǒng)文化的傳承已經(jīng)提到了國家的層面，教育部大力發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園作為固本工程和鑄魂工程來抓。習(xí)近平總書記高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展，中共中央、國務(wù)院出臺了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，教育部發(fā)布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，這兩個重要文件為我們各級各類學(xué)校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、推動文化傳承創(chuàng)新、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提供了行動指南。如果說學(xué)校教育是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，那么，小學(xué)階段傳統(tǒng)文化教育則是主陣地中的主戰(zhàn)場，可以說，直接決定這場傳統(tǒng)文化教育“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的勝負(fù)。

蚌埠市鳳陽路第二小學(xué)是一所具有八十多年歷史的老校，學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入育人目標(biāo)和價(jià)值追求，融入課程與教學(xué)改革，融入教師發(fā)展和學(xué)校管理，經(jīng)歷了十年的探索，形成了“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤童心”的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！?br>