探究如何有效地提升小學體育教學效率

劉慶

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-099-01

摘要 近年來，隨著國家大力推行素質教育，小學體育教學也在順應時代變化，積極轉變傳統的教學模式。為了有效提高小學體育教學的效率，教師要設計更加合理的教學方案，激發學生的學習興趣，讓學生主動參與到課堂中來。老師在體育教學中，利用學科優勢，靈活運用教學方法，勤交流、多改正，讓體育課堂變得開放、有趣；學生在此當中，身體得到鍛煉，健康的成長，達到體育教學的真正目的。

關鍵詞 小學體育 教學效率 創新

一、引言

現如今，國家越來越重視體育教育，體育教育事業的改革不斷深入，大大促進了素質教育整體水平的提升。小學體育是一項基礎教育，在國家未來體育活動的發展規劃中具有重要地位。對于這項重要的教育項目，很多學校和家庭都沒能此形成足夠重視，把小學體育僅僅作為課余的消遣活動。這種錯誤的觀念，忽略了體育鍛煉的價值，影響了學生在體育課上的專注力，降低了體育教學的效率。所以，體育教師應該根據現有的問題，探討適合本校情況的教學方案，讓學生可以健康成長，為國家體育事業奠定扎實基礎。

二、目前小學體育的現狀

當前小學體育教學的問題反映在以下幾個方面：一、教學理念陳舊。很多學校只把重點放在學生的文化課上，過度強調學習成績，而忽略了學生的身心健康。同時，體育教師在課堂上只把教學內容局限基礎知識當中，沒有發揮體育的優勢，課堂教學顯得單一；二、課堂效率低。小學體育課堂上，教師在講授體育知識時，總會進行動作示范，然后學生跟著學。但是教師缺乏與學生的互動交流，小學生注意力很難集中，經常在課堂上玩耍嘻鬧，沒有學到任何體育知識；三、教師定位不明確。教育是為學生服務的，但是教師在體育課堂上常常會忽略這一點。教師在課堂上為學生布置一些規定內容，然后進行規范指導和監督，把課堂主體變成教師，使學生受到限制。以上的問題，在我國小學教育中普遍存在。小學體育亟待未來更多教育工作者共同努力，貢獻自己的教育熱情，為學生做好教育服務，讓體育教育更上一層樓。

三、提高小學體育教學效率的對策

（一）改進教育方法

隨著國家對教育投入的不斷提升，多媒體設施早已走進小學課堂。小學體育教師可以利用多媒體教學的優勢，豐富體育課堂上的內容，增加小學體育教育的趣味性。例如：用多媒體播放體操視頻，教師與學生一起學習，互相交流、探討，讓每個學生都注意力集中。教師還可以通過視頻帶領學生學習標準動作、體育游戲活動，讓老師搭配視頻進行講解，使學習體育知識變得更加直觀、深刻。體育教學方式可以豐富多樣，課堂越豐富，學生興趣越高，在彼此交流中還可以增進師生感情。

（二）提高教師綜合素質

任何學科的教師都要在工作中不斷學習，在專業知識的鉆研摸索中，完善自己。教師要對新鮮知識消化、理解，完善自己的教學方案，再將知識準確無誤的傳遞給學生們。小學體育在整個體育教育工作中意義非凡，它奠定的是學生未來發展的基礎。小學體育教師要想做好領路人的工作，必須提高自身的教學水平，吸取先進的教學理念和文化。

（三）確定學生的主體地位

想要轉變傳統的教學觀念，小學體育教師要從自身做起。在課堂上教師的所有工作都是為了學生，教師要給自己明確的定位。教師要對自己的學生有一個清楚地了解，根據學生學習情況，合理的安排教學任務。教師應做到“教育以學生為本”，給學生創造思考和實踐的空間，科學引導學生的好勝心理和好奇心，在充分尊重學生的個性化需求的基礎上，提升體育教學效率。

（四）培養學生體育興趣

小學生都比較真實、隨性，愛好玩樂。教師為學生培養一些興趣，有助于體育教學的開展。教師可以運用游戲活動教授體育知識，把一些學生不太感興趣的基礎內容融匯到游戲當中，不僅可以活絡課堂氛圍，還可以培養學生更多的體育興趣，讓小學生在輕松自由的狀態下學到知識，也得到鍛煉。例如：在30米速跑項目上，教師可以將學生分成兩隊進行往返接力比賽，分組時要注意平衡兩隊的實力，以此來增加比賽的競爭氛圍。同一組的成員也分成兩組，站在一條跑道的兩端，哨聲響起后，兩隊同時由這一側學生持接力棒，快速跑到另一則交到下一名隊員手中，率先完成全部隊員接力的隊伍獲勝。在游戲活動中逐漸鍛煉學生的身體素質，培養學生團結、勇敢、堅毅的性格，同時，讓學生感受到體育課堂的新鮮、有趣。

（五）創新教學內容

體育教師要設定清晰地教學目標，同時設計好教學內容，能夠依據學生的知識掌握情況進行適當調整。現階段小學體育教學缺少貼近學生興趣的課程活動，創新程度不夠。教師應該根據學生的特點，進行針對性教育，通過科學的引導，讓學生主動學習。例如：傳統“隊伍集合、解散”項目，沒有捷徑，沒有趣味性，學生一開始感覽新鮮，慢慢的開始抵觸、敷衍了事。教師可以組織一場速度比拼，將學生分成四組，每個隊伍做一遍集合、看齊、報數、稍息、解散。四組隊伍循環比拼，積分晉級制，由教師進行評分，速度快又整齊的隊伍獲勝，這樣一來學生的好勝心態被激發出來，能在更短時間掌握動作要領。

四、結論

小學體育體育教育的基礎，能否做好小學體育教育工作，是未來國家體育事業實現良好發展的前提。經過以上討論，實現有效提高學生的課堂效率的方法，重點是以學生為本，將學生的興趣與學科特點相融合，優化教育方案，促進小學體育教育工作不斷進步、完善。