當前高校足球教學現狀及對策探析

黃程

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-116-01

摘要 隨著全民運動理念的深入人心，國人越來越注重體育鍛煉，鍛煉形式也是豐富多彩的。在高校體育教學中，足球作為一種學生喜聞樂見的體育運動形式，不僅可以鍛煉學生的身體，還可以培養學生相互協作的團隊精神，將學生培養成綜合型人才。但當前高校足球教學的現狀不容樂觀，這對足球教學在高校體育的發展產生消極影響，阻礙足球精神發揚與傳承，抑制學生體育素養的形成。因此，本文對當前高校足球教學現狀進行探究，提出對策進行分析，希望為高校體育足球教學提供良好的教學思路。

關鍵詞 高校足球 教學現狀 教學對策

一、前言

足球運動為世界人民的生活增添了色彩，隨著足球運動在中國的不斷發展，越來越多的人們開始喜歡這項運動。在高校體育中也越來越注重足球教學，通過足球教學可以使高校學生提升團結協作的能力，培養學生集體意識與集體榮譽感，豐富學生校園業余生活。但當前高校體育足球教學中仍存在缺乏專業師資力量、教學內容單一枯燥、學生運動教學參與度低等教學現狀，這些現狀將阻礙足球教學在高校體育中的良好發展，提出教學對策是為了促進高校體育足球教學更好發展，使學生更好的參與到體育足球教學中來，進而培養學生全面發展。

二、當前高校足球教學現狀

隨著時代的不斷發展，當前高校足球教學中仍存在令人憂心的教學現狀重要包括以下幾點。第一點，教師專業性差。當前高校體育教學中，體育教師的高學歷、良好的身體素質與教學熱情都是組成體育教學的基礎，但是教師體育素養不能滿足學生在新課程改革的背景下對足球教師的需求。教師沒有進行過科學系統的足球訓練，甚至對于足球的專業知識還不如學生了解的多，對于足球知識可能只是通過教材進行了解學習，這就造成教師無法很好的開展體育足球的訓練；第二點，教學內容單一，教學方式陳舊。教師會沿用傳統的教學方式，按照一定順序對單一足球技術進行教學，教師不愿意進創新，不能緊跟時代的發展。這樣的教學方式不僅不利于激發學生的學習興趣，還會嚴重阻礙了學生身體素質與心理素質的發展；第三點，學生自身參與性不高。在高校足球教學過程中，一些學生對足球教學參與積極性低，很多學生是受教學場地與教學器材的限制，學生對足球失去學習熱情，進而不愿參與到教學中。這些足球教學現狀嚴重影響足球運動在我國的發展。

三、當前高校足球教學對策

（一）提升高校足球教師的專業素質

教師在教學中要引導學生開展教學，所以在高校足球教學中只有提高高校足球教師的專業素質才能使足球教學真正走入學生中間。學校應該加大教師的專業化技能的培養，例如，由學校組織定期校內培訓，對足球知識、教學技能、課堂組織能力、現代化教學能力等方面進行培訓。學校還應該鼓勵教師到其他學校進行高校足球教學經驗交流分享，在交流分享的過程中，吸收其他教師優秀的教學經驗，創新使用到自身教學過程中。學校還應吸收引進專業的足球教師，加強教師團隊專業化建設。通過提升高校師資專業化力量，打造專業化教師團隊，真正為學生開展專業化高校足球教學。

（二）優化高校足球教學內容

足球運動本身就是為人們帶去健康、娛樂的一項競技性體育項目，高校足球教學中，教師應該根據足球自身特點對教學內容進行優化。在教學過程中，教師首先應該注重教學內容的優化。在選擇教學內容時，要尊重學生的身體素質，選擇適合學生并且突出健身性與競技性等特點，幫助學生對足球有正確的認識。教師明確教學重點與難點，讓學生有選擇性的學習，進而樹立學生的學習信心。教師還應重視實踐教學，不能將知識禁錮在書本，而是帶領學生開展實踐教學，讓學生通過實踐對所學到知識運用起來，進而更好理解足球運動。

（三）多樣化教學方式，促進學生全面發展

教師還應該注重優化教學方式，以此激發學生的學習興趣。教師可以通過層次教學法開展高校足球教學，每個學生都是獨立的個體，學生的身體素質、學習基礎、學習能力都不同，教師需要針對學生的不同情況開展教學，為不用層次的學生準備不同的學習計劃，使學生的足球技能與足球知識真正有所提高，進而提高教學質量與教學效率。教師還可以通過運用多媒體設備開展教學，以此激發學生的學習興趣。例如，運用多媒體設備教師帶領學生觀看一次世界杯，讓學生感受體育競賽的魅力，教師與學生共同在對觀看的世界杯比賽的足球技術、比賽規則等進行點評歸納，進而促使學生參與到足球教學中，培養學生主動參與教學的積極性。教師還可以通過組織足球比賽，使學生們親身參與到足球競賽中來，學生可以切身體驗足球項目的娛樂性與競技性，真正使學生將學到的足球知識運用到實際比賽中，不僅使學生感受足球的魅力，通過實踐學習足球知識與足球技能，還是培養了學生集體意識，提高學生團結協作的能力，進而使學生全面發展。

四、總結

當前我國高校足球教學中還處于教師專業性差、教學內容與教學方式單一、學生參與性不高的狀態。作為優秀的人民教師，在高校足球教學中應該不斷提升自身專業性、優化教學內容與教學方式，激發學生學習興趣，提高學生參與教學的積極性，為國家培養全面發展型人才。