德育教育在學生成長教育中的重要性

李杰

【摘 要】 德育教育在學生成長教育中占據重要地位，甚至影響學生一生，如何開展好學生德育教育尤其是學校中的德育教育成為了當今學生教育工作的重要一環。學校德育教育不僅僅局限于開展學校日常教育，還擔負著引導家庭、社會加入學生德育教育的工作當中來。而學校是開展德育教育的主陣地，在整個教育體系中占有主要的位置。學校德育教育開展得順暢與否，直接反應德育教育的最終成效，甚至影響到學校整體教育的目標是否能夠達到預期的效果。在此，就在學校德育教育工作中的一些淺薄經驗和感受進行一下簡單探討，發表一點淺見，目的在于轉變思維、更新觀念、確立目標、務實創新，使學校德育教育具有接地氣、易理解、好開展、見成效的特點，從而樹立一種新的學生德育教育觀念，認識到德育教育的重要性。

【關鍵詞】 德育；家庭教育；學校教育；成長教育

一、德育教育對學生成長的重要影響

1.對學生品德塑造的直接影響

德育教育的主要目的就是塑造學生良好的思想品德，成為一個對社會有用的人。學生時期是一個人進行品德塑造的最佳時期，一個具有良好品德的人，無論在什么時候都會是一個對社會有用的人。學生在成長和青春時期，由于社會諸多方面的影響，容易誤入歧途，對學生進行思想品德教育對于學生的人生成長來說，起著非常重要的作用，家庭、學校的教育是學生德育形成的重要基礎，家長或社會中的人都是學生成長過程的指引者，而學校更是學生德育形成的關鍵，教師更是學生的引路人。學生良好的品德將會伴隨其一生，影響其個人的事業、家庭價值觀乃至于社會的發展。

2.對學生性格發展的影響

良好的德育引導會對學生的性格發展形成有力影響。學生多數的性格缺陷是由于品德習慣、價值觀念所導致的，通過各類養成教育對學生的品德、品格塑造起到正確引導的作用，對學生性格中存在不良的問題進行適時的調整，從而引領其走出認識的誤區，步入正確的思想軌道，實現性格上的自我調整。如通過誠信教育使學生認識到說謊的錯誤和對自身發展的危害性，使其成為一個誠實守信的人；通過勞動教育糾正其懶惰自私、不勞而獲的錯誤習慣，使其成為一個吃苦耐勞、樂于助人的人；通過感恩教育改變其自私自利、唯我獨尊的認識，使其成為一個心存感恩、尊老愛幼的友善之人等等。

3.對學生學習成績及人生發展的影響

在工作中我發現學習成績差的學生多數存在品德上的問題，不知道為什么學習，學習的目的是什么，沒有個人目標，甚至缺乏人生追求，這充分說明學生價值觀的塑造是缺乏的，而這部分學生的家庭教育也是缺乏的，家長在學生品德塑造方面也是嚴重缺失的。一個人沒有正確的品德塑造和價值引領，在將來的人生道路上很難有建樹的，至少會在很長一段時間里迷失自我。

二、目前學生德育教育中存在的問題

受限于社會或家庭發展壓力，現在有相當多的家庭對于學生從小的養成教育、品格教育逐漸呈現邊緣化、推諉化的情況?，F今多數家長忙于工作或個人事業等，學生從幼兒時期就交給了“家長的家長”幫忙照看。學生的衣食住行、上放學接送、日常作業輔導、學校活動等諸多本該屬于學生家長完成的事情全部交給了學生祖父母一輩幫忙“代理”，學生人生中最重要的階段缺乏了最重要的陪伴和引導，尤其是在學生習慣和品格的塑造過程中，沒有了“父母”這個最重要的因素，對學生的影響是至遠的，甚至伴隨一生，所謂“父母就是孩子一生最重要的老師”，正是這個道理。現在有很多的家長出現了一種認識上的誤區：學生的教育就是學校的事情，與家庭或家長無關，家庭教育在學生的德育教育中已經被邊緣化。

三、德育教育工作應當如何轉變

1.德育工作必須把教育學生“學會做人”作為重點任務

青少年時期是學生世界觀開始形成的階段，是學生道德、行為、習慣養成的關鍵時期，此時影響學生成長的要素有很多，學校的德育工作要緊緊圍繞學做人這個重點，抓好學生基本道德規范和文明行為習慣的養成教育。學校要摒棄固有的“教學成績第一”的管理思想，要把學生德育教育放在教育工作的首要位置，要樹立讓學生“先學會做人，再學會做事”的教育管理理念，重拾教育本質。要不斷克服不切實際的大而空的教育內容和形式主義的教育方法，使德育工作更貼近學生成長的實際和需要，并扎扎實實地取得效果。如每學期都要設定一個固定的教育主題，作為本學期的教育主旋律，如感恩教育、責任教育、誠信教育、文明禮儀教育等，與學生的知識教育緊密結合，不能盲從跟風地開展德育教育，顧此失彼地把學校教育本身最主要的目的丟掉。

2.提升家庭教育在學生德育教育中的參與度

學校應當積極建立家校共育體系，并不斷完善。學校應當鼓勵和引導家長參與學校德育教育工作，充分利用家委會定期開展學生德育主題教育活動，樹立家庭參與學生德育教育的優秀典型，定期開展家庭教育分享活動，引導更多家長參與、學習、分享。開展不同類型的學校家長開放日，邀請家長深入學校，深入學生當中，了解學校德育教育現狀，了解學生德育狀態，從而在學生的家庭教育中給予積極有效的補充教育。

德育教育是學生成長過程中最重要的一環，學校教育作為多方位教育的紐帶，應當與家庭教育乃至于社會教育緊密結合，才能在學生道德行為習慣的形成期發揮應有作用。把學校教育與家庭教育、社會教育的各方優勢充分結合，明確責任與分工，打造多方位全面的學生德育教育體系，方能最大限度地杜絕德育教育的缺失和偏離。學校德育教育要善于引領教育參與的各方整合資源，共同努力，全局的德育才能夠得以連貫、得以延伸、得以向前推進。與此同時，學校德育教育的定位也必須要準確，從德育教育的目標、形式、方法，以及德育教育工作者本身的修養、理念、層次、認知等，都要準確定位到點，而不是面，絕不能在德育教育面前出現偽權威性、偽經驗性，片面主觀的去開展德育教育。要深知，教育的失敗，將會是以一代人的認知偏離為代價，后患無窮。身為教育者本身更應該深知，提高、推動、創新科學的認知教育理念和目標，是最為重要的。所以，我們應認真貫徹落實黨和國家的教育方針，體現務實精神，始終把德育工作作為學校工作的首要任務來抓，為把每個學生都培養成對社會有用的合格公民而努力！

【參考文獻】

[1]相麗.談學生德育教育的重要性[J].中國校外教育，2009年10期

[2]孫彩云.淺談加強德育教育對于小學生成長的重要性[J].科教文匯，2013年1期