高職學生思想和心理健康教育難點分析

王亞斯

摘 要 高職學生思想和心理健康教育非常重要，在學生成長和學習的過程中有著十分深遠的影響。為了能夠培養學生具備良好的心理素質以及高尚的思想道德情操。高職院校在教育的過程中必須要強化思想與心理健康教育，明確當前教育中存在的難點，并以此為依據有針對性的制定解決對策，如此才能夠促進高職教育水平整體提升。

關鍵詞 高職學生 思想和心理健康教育 難點 對策

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

0引言

隨著社會的發展和進步，輿論問題、價值觀問題、社會導向、經濟效益等社會問題對高職學生的心理生產了強烈的沖擊，造成高職學生的心理狀態嚴重失衡，長期如此會影響到學生的正常學習和生活，同時也極大的限制了高職生的成長和未來發展，因此需要高職教育工作者對此問題進行深入的了解和分析，以推動職業化教育的發展。

1高職學生思想教育和心理健康存在的難點問題

1.1思想問題

由于市場經濟在進行不斷的發展和擴張，也導致一些不太良好的風氣和思想也逐漸對許多校園內的學生產生了一定的影響，導致許多學生產生了個人主義、拜金主義、宗派主義、享樂主義、不正當競爭等思想，學生剛剛從家庭踏入到校園的集體生活之中，容易出現喜歡攀比的情況，導致許多學生的人生觀和價值感受到了一定的影響，造成其在校園中產生一系列迷茫，彷徨的思維。

1.2學習問題

在一部分的高職學生中存在著一些類似的心理問題，這些心理問題的產生大多與其之前的校園生活，家庭因素以及自身的成長經歷有關，高職生之所以會選擇高職院校進行學習，大多都是由于其高考成績不夠理想或是家庭經濟條件較為拮據，對于學生而言，其心理發育不夠成熟，在高考時，面對多方因素，容易產生較大的心理壓力，造成高考成績不如心中預想，對學生產生了一定的打擊，導致學生進入高職院校學習時，也需要調整自身的心理壓力，容易在學習過程中出現厭學的情況，無法良好的融入到校園當中，讓學生可能會進行自我放棄，對其學業有著極大的負面影響。

1.3就業問題

職業教育是將就業和學生的技能培訓作為基本要求的一種教育，讓學生能夠將職業技能的學習和職業發展作為前提，當學生遇到相應的心理問題時，就無法達成這一目標，學生的心理問題可能源于以下幾個方面：首先，高職學生在就業時會由于其他學歷較高的學生產生一定的壓力，進而出現自卑和焦慮的情況，導致其應聘表現和工作水平下降，其次，高職院校的學生和家長對于就業的方向都不夠明確，導致學生會出現一定的心理偏差，最后，學生對于專業沒有足夠準確的認知，導致就業時不能夠準確的選擇方向，進而失去就業機會。

2高職學生思想教育和心理健康教育的主要對策

2.1切實加強高職學生的“三觀”教育

高校應當幫助學生更好的建立正確的人生觀和價值觀，就要幫助學生進行相應的思想政治課程的學習，利用已有的教學課程內容進行深入的研究，幫助學生在生活中理解相關內容，提升學生對于社會的了解程度，幫助學生更好的進入社會。

2.2重視和加強心理健康宣傳教育

教師應當從學生熟悉的互聯網作為切入點，利用網絡、微信、校園廣播、校刊校報、宣傳板等平臺進行相關內容的傳遞，幫助學生更好的理解心里健康，將校園文化和個人素質進行相應的結合，利用積極健康、團結互助、求真務實的校園文化幫助學生更好的提升自身素質，增強與同學之間進行的溝通，幫助學生更好的提升自身的團結思維和意識，讓學生能夠擁有健康良好的心態進行學習和生活，幫助學生的心里健康得到相應的提升。

除此之外，高校應當完善自身的心理健康教育網絡系統，相關部門應當將學校心里健康咨詢機構進行相應的建設和完善，實行統一的管理，交由學校黨委進行相應的領導，利用相關的機構，幫助學生更好的解決自身的心理健康問題，相關的學生工作者應當幫助機構更好的開展和運行，無論是黨委團委還是學生會都應當參與其中，幫助學生更好的提升心里健康水平，進而更好的讓其發揮自身的作用。

2.3開設健康教育課程

高校應當開設相關的健康教育課程，以自身學校的實際為基礎，從以下幾個方面進行展開，首先應當設立完善的健康教育課程規劃，將這一部分內容融入到學生的實際教學當中，讓學生采取必修或選修的方式參與到這一課程當中，幫助其更好的提升心理健康水平，其次，高校應當在不同的課程當中融入相應的心理健康內容，讓學生能夠在日常生活中提升自身的心理健康水平，達到高校的教學目的，最后，高職院校可以將心理健康教學與第二課堂進行相應的結合，讓兩者能夠互相提升，達到教學目標。

2.4把思想教育與心理健康教育結合起來

在實際生活當中，學生的心理問題往往不能得到相應的重視，這就導致思想政治教學與學生的生活脫節，無法達成教學目標，近幾年來，學生的壓力逐漸增大，學業壓力，家庭壓力，就業壓力，經濟壓力都給學生造成了巨大的影響，導致其心理問題不斷增加，思想道德水平也無法提升，因此高校應當采取適合的方式，幫助學生健全自身的心理健康水平，提升自身的思想道德水平，保證身心健康。

3結束語

健康不僅僅是代表沒有疾病，更是說人身體、心理和社會適應情況都呈現良好狀態。尤其是在如此高度發展的時代，心理健康問題和思想問題愈加受到大家的關注。而高職院校的學生作為祖國未來建設者的一部分，教育管理部門應當對他們的心理教育與思想教育提高重視，通過優化教學手段和課程，提高高職學生整體思想水平和心理素質，為國家培養更多優秀的職業人才。

參考文獻

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