試析技工學校體育教學中素質教育的體現

摘要：時代發展狀態下，技工學校的重要性日益凸顯。本文主要對技工學校體育教學中素質教育的體現進行多方面的分析，并結合實際教學情況，提出提高體育教學中素質教育有效性的教學策略，以期更好地促進技工學校體育教學活動的開展。

關鍵詞：技工學校；體育教學；素質教育

一、 技工學校體育教學中素質教育的內容

隨著我國時代的不斷發展，技工學校教學機構在整個教育體系中的重要性日益凸顯，重視技工學校各個教學活動的開展，具有極其重要的現實意義。素質教育背景下，學校教育教學活動的開展逐漸發生相應的變化，技工學校體育教學過程中也逐漸呈現素質教育的相關理念，這是素質教育和體育教學兩者相互結合之后的結果。現階段，“以人為本”的教學理念是素質教育的核心內容，對整個教育教學活動的開展有極其重要的影響，在這一教學理念下，它要求教學工作者以滿足學生需求為基本前提，開展各類教學活動。同時，教育教學活動的開展，不應以提升學生的體育技能為唯一目的，還應注重學生在參與學科教學活動時，思維能力、學習習慣和心理素質等方面的共同成長。體育教學活動的開展，希望帶給學生的不僅是運用技巧，而且還能對學生的成長和發展產生極其重要的影響。素質教育在技工學校體育教學中的運用，有助于激發學生本身對體育學科學習的積極性和主動性，促進素質教學和體育教學兩者的有機結合。

二、 技工學校體育教學中素質教育的體現和有效的教學策略

時代發展狀態下，技工學校的設立具有極其重要的現實意義，技工學校體育教學活動的開展過程中，體現素質教育理念，是時代不斷發展下的結果。一直以來，應試教育理念在我國教育教學活動中占據重要地位，技工學校體育教學活動的開展，也不可避免地受到應試教育理念的影響，存在相應的教學誤區。為更好地發揮素質教育在技工學校體育教學中的作用，結合實際情況，提出以下幾個方面的教學策略：

（一） 素質教育在教學措施上的體現

教學措施的應用，是教師和學生之間進行交流溝通的重要方式。素質教育背景下，技工學校體育教學活動的開展，與應試教育背景下有所不同，這些不同內容的體現，同樣也是素質教育的重要體現，主要表現在以下幾個方面：第一，基于學生學習心情的考慮，注意情境教學式活動的開展，積極營造和諧友好的教學環境，讓學生全身心愉悅地加入整個教學過程中；第二，基于學生學習興趣的考量，將體育教學理念更多的實踐化，變枯燥無味的理念教學知識為生動形象的實踐活動，降低體育教學內容的學習難度同時，促進學生學習興趣的提升。素質教育在教學措施上的體現，實際教學過程中較為常見，以足球運動知識的教學為例，足球是大眾運動的重要組成部分，為讓學生更好地了解足球這項運動，教師可以讓部分學生扮演足球參賽員、部分學生扮演球賽觀看者，讓學生從不同的角度思考和認識足球這項運動，這一實踐化教學活動的開展，對促進學生體育學習活動的開展有十分重要的作用。

（二） 素質教育在教學觀念上的體現

技工學校體育教學活動的開展，對技工學校學生而言，更具現實意義。技工學校的設立，主要目的在于培育具備技術能力、動手實踐能力的人才，這方面的人才，體力和體魄都需超過常人，才能得到更好的發展。因此，技工學校內，應更加重視體育教學活動的開展。以人為本，就是要以學生的實際需求為導向，重視并開展相應學科的教學活動，這也是素質教育在技工學校體育教學中的重要體現。與此同時，幫助、引導學生樹立終生學習體育的觀念，也是素質教育理念的重要體現。與應試教育理念有所不同的是，素質教育理念更為注重知識的終身學習，學科知識的學習，并不以階段性的考試結束而結束，而是需要保持堅持不懈的學習態度，只有在這樣一種學習心理下，自身的綜合能力能夠得到更高、更好的成長和發展。

（三） 確立素質教育的核心地位，發揮其指導作用

為了促進素質教育在技工學校體育教學中的有效應用，學校教學工作者應積極確立素質教育的核心地位，使素質教育理念的指導作用得以充分發揮。實際生活中，增強學生體質是開展素質教育教學活動的根本目的，學生體質的增強，對學生智力、非體育素質等方面的提升也有著十分積極的作用。確立素質教育的核心地位，就是需要事先意識到素質教育的核心力量，重視素質教育理念的應用，并在實際教學過程中對素質教育加以運用。素質教育背景下，技工學校體育教學活動的開展，應注重全體學生地位平等，不偏向任何一個學生，注重全體學生的共同發展。

（四） 緊抓體育素質教育的中心環節

課堂教學活動的開展，是技工學校體育教學中素質教育的中心環節，為促進素質教育在整個體育教學過程中的有效開展，重視并合理地開展體育教學課堂教學活動，具有極其重要的現實意義。實際教學過程中，緊抓體育素質教育的中心環節，主要體現在以下幾個方面：第一，教學工作者應重視整個課堂教學活動的開展，將素質教育理念貫徹落實到整個體育教學過程中，實現體育教學和素質教學兩者之間的密切結合；第二，體育教學教材的編寫應符合素質教育理念，教材內容的編寫應和技工學校的學生特點相一致，能夠對學生今后的成長及發展有益。

三、 結語

綜上所述，素質教育背景下，素質教育在技工學校體育教學過程中的應用，對整個體育教學活動的開展具有極其重要的現實意義。本文主要結合實際教學情況，分析整個技工學校體育教學過程中素質教育的體現，以便促進體育教學活動更好的發展。

參考文獻：

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作者簡介：

衛瑋，江蘇省蘇州市，機械工業蘇州高級技工學校。