淺談小學班主任工作管理技巧

摘 要 班主任是學校這個大家庭中的一個個管家。僅從班主任的基本職責來說，管一個班并不是難事，但要管好一個班可能就需要很多的技巧。本文我將從日常行為規范的落實，干部隊伍的組建和培養，轉化后進生三方面淺談一下自己的心得。

關鍵詞 班級管理 以身作則 班干部 關愛

如果說學校是一個大家庭，那么班主任就是這個大家庭中的一個個管家。僅從班主任的基本職責來說，管一個班并不是難事，但要管好一個班可能就需要很多的技巧。我帶這個四（1）班快半年了，我覺得班主任工作是一門藝術，我有時不知道該怎么學習這門課程，有幸的是我身邊不乏一些優秀的班主任，從他們身上我學到了不少東西。下面我就從三方面淺談一下自己的心得。

1班主任工作第一步：日常行為規范的落實

雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在學校領導的重視下，我們班從各個方面重新規范。采用百分制進行獎懲（期末評獎重要依據之一）。每天有專人負責檢查兩操情況（早操檢查穿校服的情況，一次沒穿扣一分，站在隊伍里亂動者警告一次不聽扣一分。眼保健操不做的也扣一分）；有專人負責教室及包干區衛生（說到衛生，我是重點抓了的，我們班有兩個勞動委員，一個負責包干區，一個負責教室。特別是教室里的衛生我是相當重視的，因為教室里是孩子們在學校里呆的最久的地方，如果沒有一個良好的環境，孩子們怎能健康地學習？我規定孩子們坐的地方就是他的一畝三分地，每位孩子必須保證他坐的地方沒有一丁點兒紙屑。每天做早操時我們的兩個勞動委員會花幾分鐘的時間檢查每位孩子的座位下是否有紙屑，如果一星期有兩次就扣一分，如果一星期都沒紙屑就獎一分。而我自己每天到校的第一件事就是到班上巡視一下三個過道，如果過道有垃圾我會立即掃到垃圾簍里。在我和兩個勞動委員的帶動下，班上絕大多數的孩子都做得很好；有專人負責班上的好人好事登記，誰撿到一元錢就加一分，誰在生活上學習上幫助了誰就加一分；有專人負責圖書角登記情況，這個學期我首先規定每個孩子帶一本課外書來交給兩個圖書管理員，然后每個禮拜的星期三中午是借書和還書的日子，也就是說每本書在小孩的手上是一個禮拜，這樣能促使孩子們加強看課外書的速度及增加他們的閱讀量，并且每月進行一次“讀書小明星”的評比活動，愛看書的孩子也越來越多了。日常作業完成情況也是有獎的。寫字和默寫累計獲得五面小紅旗就在評比欄中加一分，每次單元考試成績在85分以上及進步大的也是要加分的，形成了你追我趕的良好學習氛圍。同時每天抓好教育教學工作。每天的早讀由課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。這學期，我們班整體學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。

2班主任工作第二步：干部隊伍的組建和培養

我們班的班干由兩個班長，一個學習委員，兩個勞動委員，一個文娛委員，兩個宣傳委員和12個小組長組成。班長是男班長付偉棟，女班長楊諾涵，我讓他們一人管一半學生，每月由全班學生投票評比一次，看誰管理的好，及時獎勵。有競爭就有動力，兩人總是暗暗較勁，平時我們老師開會不在教室，教室里也是安安靜靜的）。學習委員是李婧，她是一個相當勤快的孩子，也是一個愛學習愛勞動的好孩子，你只要吩咐她的事，沒有不辦好的，事情交給她做我是相當放心的。兩個勞動委員上面已經介紹了，就不羅嗦了。文娛委員是陳愛，負責課前發歌和經典誦讀時帶讀。兩個宣傳委員是周俐和陳愛，負責黑板報的辦理，一個寫字一個畫畫，這個學期我一下都沒幫忙，雖然評選黑板報我班不是最好的，但能放手讓孩子們干就是最好的。12個組長的作用也是很大的，除了發放和收取作業，還每天檢查他們那個小組的5—7個人的家庭作業情況（小組里選一人監督組長的作業），有時還會讓小組長幫忙改作業，大大減輕了我們老師改作業的負擔。對于我的這些小助手們，我大力表揚他們優點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信；在鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求他們個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；同時培養他們團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

3班主任工作第三步：轉化后進生

再好的學生身上也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感。我認為這是班主任工作至關重要的一環。在有些人看來，后進生不求上進，沒有任何優點可言。我不那么認為，誰說他們沒有優點？我們班上的鄭天浩同學，學習相當差，但我發現他做事特負責任，便派他當勞動委員。他別提有多高興了，每天很早就來學校，一到學校第一件事就是督促值日生到包干區打掃，快上課了又到包干區檢查一遍，因此，我班的包干區總是很干凈的。每當我想給他買獎品時，他卻說：“老師，我不要，你獎給那些學習好的吧”我聽完，心里酸酸的，多么懂事的孩子啊！我沒有理由不喜歡這樣的孩子。我發誓，有空一定多輔導一下他。

總之，班主任工作是一個長期不懈的工作，也是一個紛繁復雜的工作，需要每位大管家根據實際情況因材施教，只有這樣，才能收到預期的效果。

作者簡介：在職人員：吳秀嫦（1979—），女，漢族，江西省九江市人，上海華東師大畢業。職務：江西修水匯源愛心學校在校教師，職稱：小高，學歷：本科。

參考文獻

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