基于“互聯網+”的成人教育教學管理模式探究

宋小嬌

摘要：隨著知識經濟的快速發展，我國的產業結構也在迅速調整。人工智能、“互聯網+”、現代制造業等新興產業的發展對所需人才提出了更多要求，同時也為成人教育產業的發展提供了更多契機。大多數普通高校的成人教育管理模式落后，課程體系陳舊，遠遠無法滿足社會對成人教育的需求。互聯網的普及尤其是移動互聯網的發展，能夠快速整合在線教育資源，也為成人教育管理提供了新的模式。本文基于“互聯網+”模式，從在線資源整合平臺、在線教育與考核以及在線教務管理等幾個方面探索普通高校成人教育教學管理新模式。

關鍵詞：教改 成人教育 互聯網+

中圖分類號： G724 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）10-0188-02

隨著我國經濟結構的調整與產業升級，每年都會淘汰大量的落后產能，隨之而來的是勞動密集型產業的比例逐年下降，我國逐漸步入知識經濟社會。據大數據統計，世界知識總量每年以50%的速度增長，這就意味著每兩年產生的新知識是過去人類歷史產生知識數量的總和。人們每天都會通過各種途徑獲取大量的信息與知識。社會對知識以及學歷的需求催生了大量的成人教育院校。雖然我國普通高校的成人教育在信息化上取得了長足進步，但是在“互聯網+”的大背景下，成人教育還是無法滿足社會期待。[1]雨后春筍般成長的社會培訓機構與普通高校成人教育招生困難形成了鮮明對比。

李克強總理在2015年的政府工作報告中提出了“互聯網+”的概念，使得“互聯網+”提升到了國家戰略層面。……