網絡環境下利用美術活動培養幼兒環保意識探析

朱怡

摘 要：幼兒是未來世界的主人，他們的健康成長，與環境的保護緊密相連。教師將環保知識融入到美術教學活動中，通過網絡美術欣賞活動、繪畫活動、變廢為寶的手工活動，既能夠培養幼兒的環保意識，又能夠提高幼兒的藝術能力。

關鍵詞：網絡環境；美術活動；環保意識；培養

中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）21-0031-01

運用美術活動來培養兒童的環保意識，需要教師設定相應的目標，使環境教育有效地與美術活動相結合，構建符合班級實際情況的環保藝術課程。因此，教師要通過多種美術活動來發展兒童的環保意識，提升兒童對藝術活動的興趣，培養兒童的各種能力。

一、通過網絡美術欣賞活動培養幼兒環保意識

1.讓幼兒欣賞網絡圖片、視頻，感受大自然的美，激發熱愛大自然的情感

第一，欣賞關于環保的美術作品，如《地球媽媽生病了》《我給地球洗個澡》《美麗的大自然》等，培養幼兒的審美情趣，激發其環保意識。第二，觀看人類破壞環境的視頻，如人們砍伐樹木、大面積修建房屋、亂排放工業污水、煙囪冒黑煙、捕食小動物等，讓幼兒直觀地感受人類給地球帶來的傷害，喚起他們保護地球的強烈愿望，培養他們的社會責任感。

2.讓幼兒觀察周圍環境、社會環境，了解環境污染的現象，激發保護環境的決心

第一，觀看亂扔垃圾致使垃圾成山、河流污染、疾病傳播的視頻，實地觀察被污染的池塘，環境臟亂差的公園、街道的現狀，感受亂扔垃圾造成的危害，使幼兒形成對破壞環境行為的批判認知并想辦法解決這些問題。第二，參觀環境干凈優雅的小區、干凈整潔的幼兒園，感受潔凈環境帶來的舒適享受，獲得環保知識，讓幼兒懂得保護環境必須從我做起。

二、通過繪畫活動培養幼兒環保意識

第一，教師可利用網絡資源直觀地傳授環保知識，讓幼兒們懂得保護環境的重要性，激發他們保護環境的決心，有效地提高他們的環保意識，并引導他們通過想象創造性地表現美麗的大自然。例如，在“小河嘩啦啦”活動中，教師可準備這樣的視頻：在一條小河里，河水漆黑，河面漂浮著大量垃圾。小河面上漂了許多死魚，農民伯伯心痛地捧著死魚，還有一群群魚兒在水中痛苦地掙扎……教師在幼兒看完視頻后提問：“你們看到了什么？為什么會這樣？”然后教師引導幼兒討論：河水為什么會被污染？水源污染會帶來什么危害？有什么解決的辦法？通過觀看視頻的欣賞，幼兒們懂得了魚兒不能離開水，要是污染了水，魚兒就無法生存。最后教師開展了保護水源、愛護海洋生物的主題繪畫活動。這種繪畫的方式，在培養幼兒繪畫能力的同時能使他們意識到保護水源的重要性，進一步提高他們的環保意識。第二，教師可改變傳統的你教我學的教學模式，帶領幼兒們走進大自然，嘗試開展豐富多彩的寫生畫活動，在寫生畫教學中滲透環保教育。在活動中，教師先讓幼兒們參觀一些（如亂丟垃圾、踐踏草坪、大量砍伐樹木、亂排放工業污水等）與自然景致極不和諧的景象后，再參觀居民小區、廣場、公園等環境優美的地方。幼兒們通過對比，會深切地感受到美麗的環境帶給人們舒適享受和健康的生活。第三，教師可以環保宣傳畫為引子，結合關于環保的公益廣告，讓幼兒了解環保宣傳的重要性。同時，教師還應以創作環保宣傳畫為手段，培養幼兒美術創造力的同時促進他們環保意識的增加。例如，在“地球媽媽笑了”這一活動中，教師以收到地球媽媽的“來信”（地球媽媽哭了的環保宣傳畫）為由引入課題，采用生動的情境，然后以視頻中地球媽媽的呼喚“人類啊，救救我吧，不要再來傷害我”將活動推向高潮，激發幼兒保護地球媽媽的強烈愿望。在討論“如何拯救地球媽媽”的過程中，教師和幼兒共同商討拯救地球媽媽的辦法，再以欣賞環保宣傳畫為引子激發幼兒創作環保宣傳畫的愿望，最后在作品展示活動中達到向全人類倡導保護地球媽媽的目的。

三、通過變廢為寶的手工活動培養幼兒環保意識

第一，班級活動區中創設“廢品回收站”和“環保加工廠”，在回收可利用廢舊物的過程中培養幼兒的環保意識。第二，把廢舊物制作成玩具，讓幼兒體驗變廢為寶的快樂。然后，再經過消毒、分類后，帶動家長和幼兒把廢舊物品做成環保作品。第三，利用環保作品布置環境，感受廢物利用的價值。例如，用卷紙筒做成快樂的小鳥，用廢舊蛋糕盤做成可愛的海洋生物，用果凍盒做成風鈴，用廢舊紙杯做成漂亮的花朵……這樣，能讓幼兒充分感受廢舊物的可利用性，體驗手工活動的樂趣。第四，利用廢舊物制作玩具，體驗廢舊物手工作品帶來的快樂。在游戲活動中投放各種廢舊物玩具，讓幼兒感受廢物利用的樂趣，能培養幼兒的成就感，增強幼兒收集廢舊物的興趣，培養他們的環保意識。例如，將廢舊餅干盒裝飾成各種動物面具，讓幼兒把面具戴在頭上玩“猜猜我是誰”的游戲；將廢舊紙箱做成小火車，請幼兒當小司機和旅客，這樣既豐富了幼兒的交通知識，又增強了幼兒的合作意識，還讓幼兒充分體驗了扮演司機的快樂；將蛇皮袋前后左右打洞，幼兒把腦袋和手伸進洞里扮演“毛毛蟲”往前慢慢爬動……幼兒自主玩各種廢舊物玩具，體驗游戲的快樂，增強了回收利用廢舊物的意識。

參考文獻：

[1]楊麗.淺談幼兒美術教學中創造力的培養[J].美術教育研究，2013（06）.

[2]郭丹丹.利用環保材料開展幼兒美術活動的研究[J].成才之路，2017（07）.