“三節(jié)教育”在農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理中的有效滲透

郭萍

【摘要】教育也要隨著時代的改變而改變，否則會被時代所拋棄。現(xiàn)在我國的經(jīng)濟(jì)得到了巨大的發(fā)展，人們也逐漸認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，在教育領(lǐng)域提出了“三節(jié)教育”，即節(jié)水節(jié)電節(jié)糧。由于農(nóng)村環(huán)境的特殊性給農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理帶來了很多困難，也給三節(jié)教育在農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理中的有效滲透帶來了挑戰(zhàn)。本文就三節(jié)教育的重要性以及三節(jié)教育在農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理中的有效滲透進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】三節(jié)教育；農(nóng)村小學(xué)；常規(guī)管理

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

教育是一個國家的重中之重，小學(xué)教育可以培養(yǎng)一個人的興趣，養(yǎng)生良好的習(xí)慣，形成健全的人格，樹立正確的“三觀”，是基礎(chǔ)的教育，也是教育中最重要的一個環(huán)節(jié)，同樣也是三節(jié)教育最重要的階段。我國農(nóng)村小學(xué)長期處于一個落后的狀態(tài)，但是隨著社會的發(fā)展也有了一定的改善，農(nóng)村小學(xué)要將三節(jié)教育滲透到常規(guī)管理中，提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平。

一、三節(jié)教育的重要性

中國的國土非常遼闊資源也非常豐富，因此，現(xiàn)在有很多人都認(rèn)為自己浪費一點兒資源沒有什么關(guān)系，但是，假如中國13億人每天都浪費一點兒，那么就會產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果。三節(jié)教育，包括節(jié)水節(jié)電節(jié)糧，水電都是不可再生資源，而糧食是由人們辛辛苦苦種出來的，也會浪費一定的人力、水土資源。在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中，老師和學(xué)生們都不重視節(jié)水節(jié)電節(jié)糧，以前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常落后，人們?nèi)彼奔Z缺電，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給他們帶來了充足的水電糧，他們就覺得這些東西非常富裕，完全不珍惜，甚至產(chǎn)生了很多浪費的行為。可以說，農(nóng)村小學(xué)沒有涉及節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的教育。現(xiàn)在農(nóng)村的教學(xué)以提高學(xué)生的成績?yōu)橹饕康模请S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給我國帶來了非常嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，如果我們再繼續(xù)這樣下去，就會對我們生存的地球造成非常大的破壞。國家針對這種情況，提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，因此農(nóng)村小學(xué)教育中要滲透節(jié)水節(jié)電節(jié)糧教育，這樣才能更加適應(yīng)國家和社會的發(fā)展，培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會的優(yōu)秀人才。當(dāng)農(nóng)村小學(xué)對三節(jié)教育引起足夠的重視時，不僅可以讓小學(xué)生們學(xué)會節(jié)水節(jié)電節(jié)糧，可以讓更多的老師受到啟發(fā)，給同學(xué)們做出一個較好的榜樣。小學(xué)六年的教育會讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的好習(xí)慣，當(dāng)他們在步入更高的教育，甚至在進(jìn)入社會以后他們也會嚴(yán)格地遵守這種行為。也可以讓他們形成正確的觀念，水電糧都是來之不易的，通過三節(jié)教育可以讓他們真正認(rèn)識到這些的珍貴性，從而更加珍惜水電糧。

二、三節(jié)教育在農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理中的有效滲透

（一）開展三節(jié)教育活動

為了保護(hù)我們現(xiàn)在生存的環(huán)境，踐行勤儉節(jié)約的良好品德，讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電節(jié)糧的好習(xí)慣，樹立節(jié)水節(jié)電節(jié)糧的觀念，學(xué)校和老師可以給同學(xué)們開展更多關(guān)于三節(jié)教育的活動。在班會課上，老師可以向同學(xué)們宣傳三節(jié)教育，讓他們明白三節(jié)教育對我們今后社會發(fā)展的重要性，以及對自身發(fā)展的重要作用，當(dāng)他們在觀念上認(rèn)同三節(jié)教育時他們也會做出節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的行為。農(nóng)村小學(xué)生由于年齡較小，從來沒有接觸過三節(jié)教育，他們可能不知道怎樣去做，老師也要給他們進(jìn)行具體的講解，告訴他們怎樣做才可以真正做到節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。學(xué)校也可以開展三節(jié)教育優(yōu)秀同學(xué)的評比，通過老師對每位同學(xué)在三節(jié)教育中的表現(xiàn)，給他們打一個具體的分?jǐn)?shù)，然后對表現(xiàn)好的同學(xué)做出表揚和鼓勵，這樣可以激發(fā)他們?nèi)ミM(jìn)行節(jié)水節(jié)電的動力。

（二）營造三節(jié)教育環(huán)境

學(xué)校要努力營造出三節(jié)教育的環(huán)境，讓同學(xué)們在這個環(huán)境中受到感染，從而自覺地去進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。學(xué)校可以在校園食堂等一些公共場所張貼一些關(guān)于節(jié)約的標(biāo)語，讓同學(xué)們無時無刻都可以看到這些標(biāo)語，從而規(guī)范自己的行為，會以浪費水電糧為恥。在這樣的環(huán)境中也可以樹立同學(xué)們的節(jié)約意識，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)浪費水電糧后，也可以及時地對他們制止，讓同學(xué)們之間形成一種監(jiān)督模式，互相監(jiān)督，互相進(jìn)步。學(xué)校也可以利用板報、國旗下演講等一些形式向同學(xué)們宣傳三節(jié)教育的重要作用，以及怎樣做才可以做到三節(jié)。開家長會時，家長會來到學(xué)校，也會受到學(xué)校節(jié)約環(huán)境的感染，從而形成節(jié)約的意識，在今后的生活中努力去做到節(jié)約。學(xué)校也可以利用網(wǎng)絡(luò)這種宣傳途徑，利用QQ群、微信群等向家長和同學(xué)們宣傳節(jié)約的觀念。當(dāng)學(xué)校營造了更好的環(huán)境時，處在這個環(huán)境中的老師、同學(xué)、家長都會不知不覺地受到節(jié)約意識的感染，從而形成節(jié)約意識，向身邊的更多人宣傳節(jié)約，達(dá)到了三節(jié)教育的最終目的。

三、結(jié)語

勤儉節(jié)約是中華民族的良好美德，為了保護(hù)我們賴以生存的地球，農(nóng)村小學(xué)要從今天做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。當(dāng)看見有浪費的行為時要及時制止，形成節(jié)約的良好道德風(fēng)尚，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，從而對自己今后的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：張曉婧）