媒體技術與小學體育教學實例探究

張聰敏

摘要：21世紀是信息化、全球化的世紀，計算機和因特網作為方便、有時效的信息技術越來越廣泛地應用于教育教學過程中。中小學教師利用計算機教學正從傳統的課件制作發展到注意課程的整合。多媒體技術應用到小學體育教學課堂中，便是適應這樣的發展，不但優化了教學過程，而且提高了課堂教學質量和效率，更要注意實施多媒體技術中存在的諸多問題。

關鍵詞：多媒體技術；體育教學；應用學生

當前，小學體育教師常會面臨體育課程難上的問題，這是由于新課程改革的深入，體育課的內容發生了很大的改變，加上科學技術的發展，傳統的教學方式已經無法滿足當前小學體育課內容的實際需求。在傳統的體育課教學中，教學方式過于單一、教學手段過于落后，這就使其無法滿足新形勢的發展需求。目前，我國的小學體育教學應該積極實踐新課改的要求，做到與時俱進，創新教學方法與教學理念，以滿足當前教學的需求。

一、多媒體技術能夠激發學生的學習興趣

多媒體技術教學是利用文字、視頻、動畫、聲音結合在一起的功能，增強體育教學的科學性、趣味性、直觀性，讓學生通過多媒體解決課堂上的運動技術和戰術問題，通過這種直觀的畫面，可以激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣。體育教學中，教師采用多媒體技術，把技術動作的要點、難點和標準的示范動作通過教學軟件進行錄制，課堂上反復播放，教師再進行講解和示范，這樣的教學效果會很明顯。比如，在進行籃球戰術教學時，體育教師反復地講解和示范，學生還會模糊，聽不懂，如果通過畫面的形式在學生面前演示出來，學生看到的整體效果就會大不相同，通過課上、課后的多次練習，教學效果明顯，還可以提高學生的學習興致，提升學生的學習興趣。

二、多媒體技術功能全面，信息豐富

多媒體有很多功能，一個多媒體的作品是用文本、圖片、圖形、聲音、視頻、動畫等相互結合起來形成的。熟練掌握多媒體的這些功能，把它應用到體育教學中，清晰、省時、省力，是多媒體教學的最大優點。網絡資源的發達帶給大家的是無窮無盡的資源，因為網絡信息豐富，所以我們可以從網絡上學習到很多知識，合理利用網絡資源，帶給大家意想不到的結果。多媒體技術簡單易學，操作方便，熟練掌握這種技術，對于發揮學生的積極性和主動性有積極影響，可以提高體育教學效果。

三、多媒體技術能夠解決教學中的重點和難點

多媒體教學是一種剛剛起步的教學方法。體育教師通過這種方法可以更加直觀地描述和講解教學內容，對于新的教學內容中的重點和難點，多媒體課件可以發揮它的優勢，學生能夠更加直觀地理解和掌握技術動作要領，效果明顯，提高教學效率。比如，擲實心球教學中的難點就是最后出手的技術動作，教師在講解和示范時，即使講解得很明白、清楚，出手動作也不容易被學生領悟。然而，多媒體課件可以把清晰的連貫技術動作、分解技術動作，甚至動作的慢動作都呈現在學生面前，經過反復播放，學生對于出手動作的要點理解透徹，進而就能提高體育教學質量。

四、多媒體技術能夠提升教師的授課水平

每個體育教師都有自己的專業特長，對于學生提出的問題能夠對答如流，但是除了自己的特長以外，學生提出的問題可能就回答不上來，因為體育教師并不是所有的體育運動項目都熟悉；體育教學需要給學生做示范動作，若是遇到不擅長的運動項目，教師的示范肯定就不完美，隨著教師年齡的增長，讓體育教師做他最擅長的運動項目動作示范，有些運動項目也是有難度的。讓多媒體技術走進教學現場，這樣在授課中，教師自身的不足完全可以解決，多媒體課件可以讓學生知道他們不懂的問題，克服體育教師示范動作時存在的問題，也不受年齡的控制，還能把動作示范做得很清楚。多媒體技術教學可以克服體育教師的自身缺陷，解決傳統體育教學中解決不了的問題。多媒體技術可以改善備課難的問題，提高體育教師備課的效率，互聯網可以提供給廣大教師大量有關運動項目的資料，內容豐富，應有盡有。體育教師可以下載運動圖片、視頻、文字等，經過教師的整理，寫好一篇教案輕而易舉，而且感覺教案不滿意，可以隨時修改，達到提高備課的效率和質量，改善體育教學效果的目的。

五、運用多媒體技術的幾點建議

1.多媒體技術能夠提高學生學習的積極性和主動性，激發學生對體育運動的興趣，讓學生在學習過程中獲得愉悅和成就感，能夠體現教師的主導作用，并能發揮學生的主體作用。建議學校要重視多媒體技術在體育教學中的應用，配備相應課時數量的多媒體教室，如果條件允許，配備電腦，讓多媒體技術教學走向室外。

2.多媒體技術可以提高體育教師科研能力，開闊視野，掌握更多的體育專業知識，能夠提高體育教師的工作效率，減輕負擔，提高體育教學質量。建議體育教師要轉變體育教學觀念，采用先進的教學方法，把多媒體技術應用到教學中，熟練掌握計算機知識和技術，合理利用網絡資源，為體育教學方服務。

3.多媒體技術能夠讓學生通過網絡資源，開闊他們的視野，獲得更多有關體育方面的知識，為學生終身體育意識奠定堅實的基礎。教師運用多媒體技術演示的技術動作畫面更加清晰、準確，學生的興趣濃厚，注意力更加集中，更容易解決運動技術動作的重點和難點，為體育課堂教學提供了先進的教學方法。

為了適應新課改的要求，提高小學體育教學的有效性，小學體育教師要積極地將多媒體技術運用到課堂當中，從而吸引學生的興趣，培養學生的綜合能力，提高教師自身的教學質量。但是，在運用多媒體的過程中，教師一定要掌握好使用的“度”，將多媒體技術合理地利用在教學中，并與傳統教學方式充分融合，從而滿足體育教育的需求。

參考文獻：

[1]孟慶偉，劉婷.多媒體技術在體育教學中的應用與探討[J].成都教育學院學報，2005（3）.