淺談小學英語趣味教學

陳梓晴

摘要：少年兒童是國家將來發展的主力軍，小學生的素質關系到國家將來的命運。因此小學教育就顯得尤為重要。英語學科作為小學基礎學科之一，對于小學生語言表達能力有著重要的影響。但是相對其他學科而言，英語對學生來說較為陌生，很多學生在日常生活中很少接觸英語，因此缺乏學習的迫切性。為了增加學生學習英語的主動性和積極性，小學英語教學應該增加趣味性。本文從營造良好教學氛圍入手，采用豐富多樣的教學方式開展論述，希望可以為小學教育工作者提供指導和幫助。

關鍵詞： 小學；英語教育；趣味；探討

小學是孩子們學習語言的關鍵時期，英語教育對于他們的語言能力鍛煉有著極為重要的作用。但是由于少年兒童都有活潑好動的特點，傳統的枯燥英語教學難以將知識灌輸給他們，會讓學生產生疲憊感。這就需要有新教法、新理念的出現，這也是體現老師教學能力的一方面。本文從多個方面討論了趣味教學的具體方法，希望廣大教育工作者能夠在本文的基礎上開展進一步的分析和研究，從而進一步提高小學英語教學質量和水平。

一、營造輕松良好的教學氛圍

有相關的研究顯示：良好輕松的環境有助于人類學習和記憶。對于英語這種語言類的學科，更是需要輕松甚至歡快的氣氛，才能使學生在學習過程中愉快地進行練習，達到事半功倍的效果。教師應該避免采用傳統枯燥的說教，更多的以朋友的身份跟小學生進行溝通交流。只有順利的取得孩子的信任，才能在交流的過程中傳授應用知識。所以無論是在上課時間還是在課間活動時間，教師都應該積極主動的與學生交朋友，營造輕松良好的教學氛圍。同時，多給孩子一些自主的時間進行學習，可以采用“一幫一”的方式，讓接受能力強的孩子帶動學習能力差的孩子，就像平時做游戲一樣，讓所有的小學生都輕松愉快。也可開展小組合作模式開展教學，以四人小組為單位，實現學生的自主學習，互幫互助，調動起每一位學生的積極性與主動性，讓小組長帶領成員一起學習、相互探討，共同督促。在和諧濃厚的學習氣氛下，讓學生快樂學習，讓學生能夠真真切切地感受到老師與自己是朋友關系，并且通過多鼓勵的方式，促進學生主動學習英語。

二、采用豐富有趣的英語教學方式

在以往的小學教育中，為了追求教學效果，往往會采用單一的填鴨子的方式進行，沒有把學生的心理抵觸情緒考慮進去，因此往往會出現事倍功半的現象，教學效果很是不好。而采用豐富多樣的教學方式，比如游戲教學、手工、頭腦風暴、小組合作展示、引入多媒體教學等。也可在課堂中實施任務型教學，創設接近真實的語境，指導學生通過感知、討論、參與、合作共同探究，嘗試通過分工協作的方式解決問題，最后體會到共同分享成果的快樂。

1.游戲教學

低年段學生活潑好動，注意力難以長時間集中，傳統的枯燥英語教學很容易會讓學生產生疲倦感。小學英語課堂上如何才能使學生體會到英語的樂趣，從而提高教學效果呢？作為一名低年段教師，老師對自己任教年段的教學內容、游戲設置以及任教學生的年齡特征、生活細則的把握都必須十分到位，清楚地了解到只有充滿趣味性和生動性的課堂才能吸引孩子的注意力，激發學習英語的興趣。因此，多樣化的游戲設置成為了低年段老師課堂的一大標志和特色。大小聲、猜嘴型、聽音寫詞、實物傳送、聽詞選物等，熱鬧的課堂，各種適合孩子們玩的游戲，讓孩子們樂在其中，真正地在興趣中學習英語。

如在講解單詞時，可以采用我做你猜的游戲方式進行教學。把小朋友分成若兩組，每組小朋友再分成A、B兩小組，一小組小朋友表演新學的單詞，另一小組小朋友猜。在相同的時間段內，比賽哪一組小朋友猜對的單詞多；還可以采用歌曲演唱比賽的方式進行教學，教小學生英文歌曲，可以先講解歌詞大意，然后再學生理解的基礎上通過演唱的方式進行記憶，最后頒出“小歌星”獎；英語老師也可以把孩子們耳熟能詳的童話小故事改編成舞臺劇，讓小朋友進行角色扮演，并且用英語背誦臺詞和表演。通過游戲教學，實現寓教于樂，讓小學生在游戲的快樂中熟練地掌握所學到的英語單詞和句子，提高應用能力。

2.將多媒體技術運用于教學

傳統的英語教學，教師往往按照課本進行枯燥的講解，學生對英語知識缺乏生動形象的直觀感受。現在是網絡時代，老師不再像以前一樣寫很多的板書，可以利用多媒體技術，如制作ppt，把圖文聲色都引入進來，調動學生的視覺、聽覺綜合學習，甚至可以在虛擬環境中模擬生活情境，豐富英語教學的內容，使學生在感官刺激的過程中深刻地學習到英語知識，促進他們更愛英語，學英語，進而進一步的應用英語。

三、聯系生活實際

英語知識本身就源于生活并且應用于生活的，教師可以指導家長配合學生在家里進行雙語交流，帶孩子去英語角跟人嘗試進行英語交流。要得到事半功倍的效果，就必須在日常的生活中引導學生多應用英語，鍛煉口語，在英語課堂中要選擇與學生的生活相關聯的題材，使學生感受到英語知識的親切感。學習英語應該實現當堂訓練，并且在練習時要讓學生有充分的時間進行鍛煉，讓學生提高交流應用的能力。

四、總結

少年兒童是國家將來的主人，小學生的素質關系到國家將來的命運。因此小學教育受到了廣大教育工作者的重點關注。英語學科作為小學基礎學科之一，對于小學生語言表達能力有著重要的影響。傳統的教學方式枯燥無味，學生往往興趣不高，不利于英語學習成績提升。因此有必要采用一些有趣的方法，調動學生學習英語的主動性。本文闡述了營造輕松良好的教學氛圍的具體方法，給出了豐富多樣的教學方式，并引導學生多學多用，希望可以幫助小學英語教育工作者更好地開展教學活動。

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