如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)效果

許光英

[摘 要] 教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化與達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、提高課堂教學(xué)效率息息相關(guān)，所以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)就顯得非常重要.作者經(jīng)過(guò)不斷地探索實(shí)踐，從三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}引入、提煉升華、拓展延伸等來(lái)探討說(shuō)明如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)提高課堂效率. 在問(wèn)題引入環(huán)節(jié)中教師要善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，捕捉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的生活內(nèi)涵，來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教學(xué)情境.在提煉升華環(huán)節(jié)中教師要具有組織調(diào)動(dòng)、指導(dǎo)服務(wù)、協(xié)調(diào)溝通等方面的能力，讓他們通過(guò)自主合作、探究學(xué)習(xí)，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù). 在拓展延伸環(huán)節(jié)里可以延展教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，拓展學(xué)生的思維度.

[關(guān)鍵詞] 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；問(wèn)題引入；提煉升華；拓展延伸；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

課堂教學(xué)猶如一部短小精悍的小說(shuō)，雖篇幅短，蘊(yùn)含的哲理奧妙無(wú)窮.引人入勝的開(kāi)頭，跌宕起伏的情節(jié)，令人回味遐想的結(jié)局等，每一部分都是不可或缺的、影響小說(shuō)是否成功的重要因素. 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)就是一節(jié)課的組成部分，雖有不同的分法，但內(nèi)容大同小異，都是圍繞本節(jié)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)定. 所以如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)就與達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、提高課堂教學(xué)效率息息相關(guān). 因此教師要善于根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)采用不同的教學(xué)方式以及多元化的學(xué)習(xí)形式組合，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性.

經(jīng)過(guò)不斷探索實(shí)踐，筆者把一堂課分成三個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}引入、提煉升華、拓展……