初中語文文言文教學中如何進行課前引入

曾雨華

【內容摘要】初中的語文課本中所選取的文言文通常都是一些經典的名篇，學生們不僅可以從中學到豐富的知識，更能從中陶冶情操。但是，相對小說或散文來說，文言文更難理解。一篇好的文言文，不僅需要教師能夠欣賞，更需要學生們的理解、欣賞和產生共鳴。好的開頭是成功的一半，課堂上亦是如此，如何在課堂的開始時引吸引學生們的興趣是一節成功課堂的關鍵。下面，我為大家簡單的介紹下初中語文文言文教學中如何進行課前導入。

【關鍵詞】初中語文 文言文教學 課前引入

文言文課前引入的要盡可能地多樣化，避免千篇一律的設計，以免學生們有厭煩的感覺。課堂的引入不僅要考慮到語文文言文的特點，還要與學生們實際生活相聯系，引入語盡可能地加入當時的熱點和焦點問題，也可以加入教師的生活中遇到的事情，來吸引學生們的興趣。

一、采取故事導入法

基本上學生們對故事都感興趣，特別是一些有意思的故事，學生們更感興趣了。初中課本中的文言文它本身就具有很強的故事性。比如《世說新語》、《傷仲永》等。還有一些文言文雖然本身沒有故事性，但是在課堂的教學中會涉及到不少學生們熟悉的經典的故事，比如有《出師表》、《隆中對》等。在設計這類型文言文的課前引入時，教師可以以故事引故事的方法來進行新課文的教學。不僅可以讓學生們初步了解課文中主人公的性格，更能引出要學的新課文。大大增加了文言文教學的趣味性，吸引了學生的注意力，更激發了學生的學習興趣，讓學生們能夠在輕松的氛圍中進入到新課文的學習中去。在上課前，教師需要用自己的語言組織好課文所要講的重點，對課文進行改編或引入新的知識，來吸引學生的注意力。

二、音樂引入法

有人說，音樂是人的靈魂，沒有音樂，就如同沒有生命。失去音樂的生活就如同失去了陽光的生活一樣。現在的初中生對音樂是非常喜愛的。很多的經典的曲目跟文言文有很深的關系。不少學生們都會唱。在正式講課前，可以播放一段輕松的曲子，也可以選擇一段跟課文中心思想相關的曲子，創造出一種情境，可以激發或感染學生們的情緒，增強教師講課的感染力，提高學生們的聽課效率，讓學生們更加快速并集中精力的進入到學習的氛圍中去。比如，在學習《愚公移山》前，可以播放一首歌曲名為《愚公移山》的歌，在學習《出師表》的時候可以選擇《三國演義》的片頭曲來播放。在學習《蒹葭》的時候，可以播放鄧麗君的《在水一方》等，初中課本上很多的文言文都能找到幾首對應的歌曲，在正式學習該課文之前聽聽這些歌曲，讓學生們在優美的旋律中進入到文言文學習中去。

三、圖片導入法

在文言文教學中引入圖片，不僅可以直觀形象，更能豐富學生們的感性認識。通常優美的圖片更可以讓學生賞心悅目。初中課本上不少文言文是跟寫景有關的，比如《岳陽樓記》、《小石潭記》、《觀滄海》等等，都是寫景的。教師可以利用多媒體設備，找到一些與課文相關的風景的圖片，對圖片中的風景進行詳細的介紹，不僅可以介紹迷人的風景，還可以介紹一些跟風景有關的名人或事跡，不僅吸引了學生的興趣，更能加深學生對課文的理解。

四、背景導入法

初中課本中不少的文言文的背景時代距離現在是比較久遠的，學生們對那個時代背景了解的都是比較少的，對那個時代的風俗和民情都知之甚少，在學習這類型的文言文之前，教師就需要對那個時代的背景和環境做個詳細的介紹，這樣有助于學生認識那個時代的社會，對傳統文化也能進一步的了解，便于學生能更好的理解文章的內容和中心思想，引起學生們對新課文學習的欲望。

五、解釋題目導入法

拿到一篇文章時，我們一般都先看題目，可以通過對題目中的關鍵字進行剖析進而幫助學生理解課文的中心思想，文言文中有不少的通假字，特別是題目中，如不解釋清楚，很容易讓學生產生了誤解。搞清楚這些通假字，學生們才會有正確的目標，能夠順利的進入課文的學習中去。

六、激勵導入法

不少的名言以及仁人志士大都出自文言文，在這類型的文言文教學中，可采用這種方法，比如在學習《五柳先生傳》之前，教師可以先講述一下“不為五斗米折腰”來表示清高的先生。用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”引出文天祥的絕世佳作《過零丁洋》。此法可以很好的感染、感動、激勵、鼓舞學生，更是情操教育的好機會。

文言文課前導入的方法有很多，但具體的應用要考慮到實際的情況，目的都是為了提高學生們的學習興趣，只要能快速吸引學生的興趣和集中他們的注意力，并能夠讓學生快速進入到課文的學習中去就是好的方法。

總結

興趣是學習的動力，要想學生們能夠全身心的投入到文言文學習的過程中去，教師需要想辦法讓學生們產生情緒高昂的智力振奮的內心狀態，而不是急于進行知識的傳授。如果教師只在乎知識點的輸入，忽視學生們的感情的變化，只能令學生們產生冷漠的學習態度。文言文的課前導入是抓住學生們學習興趣的重要點，教師們在課堂上要重視起來，課前導入的方法沒有最好的，只有最適合學生們的。教師需要在教學的過程中不斷的摸索探究，以便找到最適合自己學生的文言文課前導入的方法。

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（作者單位：江西省井岡山中學）