小學語文教學中多媒體應用的思考

趙興容

摘 要：小學語文的學習時光是非常寶貴的，所以教師應該考慮一些有效的教學方式，讓學生的學習效率提高，并且以此改變他們的學習狀態，學習到有效的知識。多媒體的運用可以在課堂教學中多加實施，改善學生的學習方式。

關鍵詞：小學語文；多媒體教學；應用學習

在很多學校，多媒體的配置很多，但是因為很多教師對于多媒體設備的操作不熟悉，或者上課的觀點還沒有改變，所以在實際的課堂環節，多媒體的運用還是比較少見的。為了改變課堂的狀態，也為了給予學生一個全新的課堂教學，教師應該從多媒體的方式進行思考，有效地利用多媒體，以提高課堂的色彩、感官等方面，去提升學生對于語文學習的有效性。在語文學習的過程中，為了豐富學生的課堂，教師可以讓學生充分參與進來，調動學生的積極性是非常重要的。

原來的那種教學方式，可能并不適用于現在的這個教學狀態，現在的學生從小就接觸到了多媒體，變化的色彩和豐富的圖像和聲音，對于他們來說非常適應，所以這個階段提出了多媒體教學的運用，是非常可行的。學生因為適應了變化的圖像，所以他們面對固定的黑板粉筆和課本，在主觀上就會感到有些疲憊。多媒體的教學，給予學生一種不同的觸感，所以對于學生來說是非常新穎有趣的。在學生的學習生活中，用多媒體的方式去讓學生體驗到語文學習的趣味性，使學生對于語文學習的熱情度提高很多，在一定的層面上，也是一種將玩耍和學習結合起來的方式。……