如何提高課堂教學效率

蒙玉芳

摘 要：課堂教學是實施素質教育的主陣地， 自主學習能力和創新能力的培養，應該首先從課堂教學上予以突破。在教學實踐中，課堂低效一直是教學工作的一大難題。課堂的低效能教學模式，導致學生厭學、課堂違規現象時有發生；擺在教師面前一項緊迫而又艱巨的任務是：更新舊的傳統觀念，開拓創新。因此，提高課堂教學效率就成為目前的首要任務。

關鍵詞：打造；高效課堂；特色

所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。開展“高效課堂”研討，其指導思想就是減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益， 最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。那么如何構建高效課堂呢？我認為把握好以下幾個方面：

一、轉變教學觀念和教學方式

課堂低效多是教師教學觀念較落后，沒有積極采用新課改理念，教學仍以講為主，不是把課堂交給學生，而是自己組織、引導學生學習。教師必須在課堂教學改革的實踐過程中不斷轉變教學觀念，進而轉變教學方式，以逐步消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題，從而提高課堂效率。

二、激發學生的學習興趣

課堂上，學生的學習興趣高不高，也影響到課堂效率的高低。現實中，有些課上學生沒精打采，既不積極地思考問題，也不積極地回答問題，課堂氣氛沉悶，這樣的課堂效率不會高。……