小學數學課堂教學中如何培養學生的學習興趣

吳春花

摘要：生活中我們的支出多少收入多少常常會運用到數學知識計算。所以可見數學是多么重要的。因此我們要從小培養孩子對數學的認知。不只是讓其進行學習，要學以致用。下面我們就來說一說，要用何種方式培養學生對數學的興趣和積極性。

關鍵詞：小學數學；教育培養；學習興趣

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）27-0148-01

小學數學教學上有很多學生一提到數學就會感到厭煩。在上課的時候專注力差，最后導致的結果就是考試成績差。要想改變現狀，老師們必須的改變枯燥乏味的課堂現狀，來調動學生們的積極性，從而對教師所講內容產生興趣。那么如何培養學生的興趣呢！對于這一問題教師需要制定出一個全面的教學方案來改變現在一成不變的教學方式和教學理念。只有不斷創新才會有所改變，如果只是一味按部就班教學，對于學的好學生來說也只是為完成任務而學習，根本不會了解數學中的奧妙和對其產生興趣，成績也不會有太大的改變。對于不愿意學的學生來說數學就像一個可怕的“怪物”一樣，除了厭惡還有恐懼，所以根本不會積極主動的學習。下面我們就此問題進行相關的討論。

1.數學競賽的方式來增加學生的興趣

競賽的意義是在某一項事情上取勝，而制定競賽學習，不是為了讓孩子增強好勝心，有好勝心有時候雖然能提高學生的成績，但是有的時候往往是得其反，反而磨滅了學生在這方面的興趣。在這一方面我們要加以研究如何既能體現競技的意義，同時又能提高學生們的學習興趣。

首先小學生大部分都是6-9歲的一些小孩子，在這個年齡段的孩子他們的精力都很旺盛，我們可以把數學和體育相結合來進行競技比賽，這樣不僅增加了孩子們的學習興趣，而且還起到了強身健體的作用。例如：老師可以把比賽題目事先擬定出來寫在黑板上，然后結合體育讓每個人做五個深蹲深蹲，先做完的可以搶答，當所有人搶答完畢后公布最終答案。以這種輕松愉快的形式來調動學生的積極興趣，從而達到了競賽的最終目的。

其次教師每周可以安排一個競賽周考試，教師在出問題時可以從這個年齡段感興趣的話題上著手。老師可以把這個年齡段學生喜歡的卡通人物寫入數學題里面，當學生讀取題目信息時，瞬間產生興趣，會對考題認真思考，不錯過任何一個細節，從而取得好成績。安排周考試的對于考的不理想的學生自己會存在一個危機感，對于考試錯誤的地方會查看究竟錯在哪里，加以改正，并且在以后的考試中不會在犯同樣的錯誤。而且考試不理想的同學也會加倍的努力學習，不會讓老師和家長對自己失望。

最后老師們可以讓學生們自由組隊，當隊伍組成完畢后，每個隊伍以6搶答的方式進行激烈的競爭。這樣的競賽會給大家帶來動力的同時也活躍了課堂氣氛。提高了學生的自我學習能力，而且增加了學生們的感情，從而在數學方面的問題上的到了進一步交流，使其共同進步。

通過以上幾點可以看出一個以競賽的形式不但培養了學生數學學習興趣而且在其他方面也有所提高。使學生全方面的進步。

2.利用多媒體教學，培養學生數學興趣

在科技飛速發展的時代，我們的生活已經被科技產品而取代，但是有很多地方的數學教學模式還是特別保守、守舊。要充分的利用學校的教學設施，例如多媒體的運用，教師教學中可以都制作一些幻燈片并且在其加上學生喜歡的卡通人物，從而提高視覺效果，調動學生的感官，讓學生更喜歡學習數學，并能積極的參與進來。多媒體教學形式還能讓小學生坐住小板凳，從而提高了學生的專注能力，在數學上取得不錯的成績。

3.構建和諧的師生關系

對與在學生興趣培養方面，老師在其中起到一個很重要的作用。現在很多學校常見到的問題是，老師在上完課后就會匆忙離開教室，不會與學生有一個溝通過程，這樣常此以來，學生對老師會產生距離感，對于難解的題不敢問老師，從而在考試時候遇見同樣問題答不出，影響分數，并且完全建立不起自信心。在日常教學中老師盡量不要對學習不好，調皮的學生進行苛責，這樣學生會對老師產生懼怕心理，導致厭學。日常學習中老師要盡量的動查每一位學生的小情緒，以談心的方式對學生進行開導，讓學生發自肺腑的愛上數學。小學學生在這個年齡段會有自己充分的想象力，有的時候也會在回答問題上做出天馬行空的作答，老師一定不要對其進行扼殺，要耐心的進行講解，這樣學生會對老師喜愛有加，為了不讓老師失望，會更加努力的學習數學這一學科。老師的一句夸獎，一個眼神，一個微笑，一個良好的溝通都會對學生起到非常重要的作用。建立和諧師生關系，調動學生的積極性，在一個輕松愉快的氛圍中培養學生的數學興趣。

總之，數學教學興趣的培養并沒有那么的難，但是也沒有那么容易，千萬不要掉以輕心。小學生在小學階段數學的學習是非常重要的，我們要挖掘并開發他們對數學的興趣，并學以致用。希望學校會采納以上的幾點建議，注重培養小學生的數學興趣，從而調動學生對學習的積極性。

參考文獻：

[1] 吳秀玲.數學課堂——讓學生揚起 “興趣” 的風帆 [J] .課程教材教學研究 （小教研究） ， 2016 （3） .

[2] 李桂榮.也談如何激發學生學習數學的興趣 [J] .考試周刊， 2017 （23）.