新形勢下建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生手繪能力的培養(yǎng)

樊浩　馮天

摘要：隨著電腦普及應(yīng)用到建筑行業(yè)，各種各樣的繪圖軟件受到了建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的青睞。如：su、3dmax等。在爭相贊嘆新軟件方便快捷、抓緊時間熟練掌握技術(shù)的同時，有一項建筑學(xué)最基礎(chǔ)的技能正在被遺忘一手繪。手繪能力對建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，是表達、溝通與交流的手段。在上世紀(jì)，建筑師梁思成的中國古建筑手稿震驚業(yè)界內(nèi)外，讓我們看到了作為一名優(yōu)秀的建筑師，手繪能力有著重要的地位。所以，在新形勢下，對建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，手繪能力的培養(yǎng)也是不可逃避的話題。

關(guān)鍵詞：建筑學(xué)學(xué)生；手繪；培養(yǎng)

中圖分類號：TU-4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）11-0237-01

一、手繪能力的重要性

手繪能力對于建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是一項基本的也是重要的技能，它能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)作意圖直接表達出來，從而達到預(yù)想效果。相比計算機繪圖，手繪有著快捷、靈活、表現(xiàn)張力強等特點，因而手繪能力也成為設(shè)計單位招聘人才、高校選拔碩士博士等專業(yè)考試中重點考核的能力。

從計算機繪圖角度來說，雖然具有效率高、方便更改、可以大量復(fù)制、改變大小等優(yōu)勢，但它的模式是固定的，表現(xiàn)手法也比較呆板，就像從模具里生產(chǎn)出來一樣，缺少在創(chuàng)作過程中注入的想法和個性，而手繪展現(xiàn)的是思維的創(chuàng)造性與藝術(shù)性。它的每一筆都是建筑師靈感的綻放，直觀的審美表達，表現(xiàn)了建筑師對空間、形式的設(shè)計與規(guī)劃。

手繪能力的培養(yǎng)是一個建筑師必須經(jīng)歷的過程，是對塑形能力、物體明暗、虛實、顏色搭配的學(xué)習(xí)，這些有助于培養(yǎng)出一個合格的建筑師。手繪反應(yīng)一個建筑師的能力，想要成為建筑師，手繪是基礎(chǔ)。同時手繪也充分體現(xiàn)了一個建筑師對藝術(shù)、文化、生活情感的理解與把握，是衡量建筑師設(shè)計水平的重要指標(biāo)。

二、學(xué)生手繪能力的現(xiàn)狀

計算機繪圖的應(yīng)用，正在日趨成熟和完善，越來越多的設(shè)計工作幾乎都用計算機來完成，導(dǎo)致傳統(tǒng)的手繪出現(xiàn)了慢慢退出社會舞臺的趨勢?，F(xiàn)在的人們對手繪藝術(shù)思想上錯誤的認(rèn)識，實際上是一種極不正常的現(xiàn)象。首先要說的是，隨著工業(yè)設(shè)計的發(fā)展，尤其是在相對成熟的建筑師和沒有經(jīng)驗的建筑師中極為常見，他們都認(rèn)為，手繪的設(shè)計可以被計算機取代，甚至認(rèn)為是不需要學(xué)習(xí)或研究手繪創(chuàng)作的錯誤觀點。就學(xué)生而言，過早的琢磨計算機繪圖的運用，實際上是一把雙刃劍，在帶給學(xué)生震撼的三維立體效果時，也讓學(xué)生逐漸忽視了手繪能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生產(chǎn)生了依賴，手繪的能力日漸薄弱。

三、手繪能力的培養(yǎng)過程

（一）理論與實踐結(jié)合

1.在理論學(xué)習(xí)中，構(gòu)圖原理的運用、透視原理的掌握都是重中之重。只有將理論熟稔于心，對畫面內(nèi)容、畫面布局、場景氣氛、空間效果等進行總體構(gòu)思，在繪制時才能將自己的意圖清聽的表達到紙上，達到理想的畫面效果。對構(gòu)圖而言，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生平時應(yīng)該加強對構(gòu)圖均衡原理的掌握，多做構(gòu)圖練習(xí)，培養(yǎng)靈活運用各種構(gòu)圖形式。從透視來說，透視是手繪圖的骨架，如果骨架不正，則整體失去了活力。因此透視在手繪中極具重要性，學(xué)生應(yīng)該從多角度了解場景特點，通過勾勒草圖來理解透視中視平線與滅點的位置關(guān)系。

2.在實踐中，要注重線條的練習(xí)。如果說透視是手繪的骨架，那么線條則是其靈魂，也是個人風(fēng)格最直接的體現(xiàn)。想要形成個人的手繪風(fēng)格，持續(xù)不斷的線條訓(xùn)練是必不可少的，起初可以從簡單的線段開始練習(xí)，之后臨摹優(yōu)秀作品的筆法，尋找最適合自己的方式。上色主要是使用快速表達的上色工具，彩鉛、馬克筆等。彩鉛筆法類似于素描，上手較容易。而且彩鉛比較細(xì)膩、柔和，色彩可以重復(fù)疊加。馬克筆則以色澤明快、著色便捷廣受青睞，但有一定難度，需要多練習(xí)。

（二）手繪學(xué)習(xí)的途徑

除了傳統(tǒng)在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)、參加手繪班，手繪學(xué)習(xí)也應(yīng)該結(jié)合時代特點，可以利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)課程平臺、手機APP等科技產(chǎn)品，隨時隨地學(xué)習(xí)，不再受時間、空間的限制，在課堂之外還能夠自學(xué)，利用小段靈活時間來提高自己的手繪能力。

四、結(jié)語

雖然計算機給繪圖帶來了巨大的便利，但替代不了創(chuàng)造性的思維。所以我們要認(rèn)識到手繪的魅力，不斷的提升手繪能力，正確認(rèn)識手繪的重要性，從傳統(tǒng)學(xué)起，認(rèn)清根源所在，了解歷史，逐漸達到學(xué)以致用。手繪是萬物之源，生長要素。當(dāng)然對于手繪，我們也要取其精華，去其糟粕，讓它更具有時代性。如果想要它表現(xiàn)的淋漓盡致，展現(xiàn)它的精華，就需要將手繪和計算機繪圖結(jié)合，使二者形成互動、互補的關(guān)系，達到相輔相成的目的，這樣才能更加豐富完善。