新課改背景下計算機專業教學（職教）三維目標設計初探

吳勇

摘要：課改是基礎教育課程改革的簡稱。把學生當成課程建設的主體，并以學生為中心建立自主、合作、探究的學習模式。課改具體內容就是從應用教材，教育模式，教育理念到考核模式所發生的有目的、有標準、有成果的新嘗試，新變化。做為職教計算機老師應順應課改，以嚴謹的態度廣泛地積累教學素材，認真地專研教學內容，全面德了解學生，周密地安排教學計劃，認真地探討教法和學法，只有精心的設計課堂教學三個維度，才能上好每一堂課。

關鍵詞：新課改；職業高中；計算機；教學設計；三維目標

目前職業高中課改的思想還比較薄弱，計算機基礎課堂教學主要是傳統教學方式。教學關注點只局限于教材表面，這勢必造成教學內容與與現實計算機技術發展嚴重脫節，而一味的“學徒”式教學結果使學生飽嘗“只會學技術 不會用技術”的弊端教學也由此成為明顯的單邊活動。新課程改革給教師指出方向，提出了三維目標。新課改背景下，知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀是教學目標的三個維度。教學目標是教師對教學結果的一種課堂預設。作為構成教學諸多要素中的一個至關重要的因素，它既是教學的出發點，又是教學的歸宿點。因此，教師在教學實踐中對課時教學目標的制定是否恰當，教學過程中目標的達成度如何，將直接決定一堂課的教學效果，進而決定教學質量。在此，我結合目前課堂教學中的案列，淺談計算機基礎教學中怎樣設計和實現教學目標。

一、三維目標的依據

要確立課堂的三維目標要從三個方面入手。首先，認真分析教材的內容，回顧該教學內容先前的實踐經驗和反思，在進一步吃透文中各個著眼點。例如“二進制”教學中，目標的著力點是掌握二進制的數碼、基數、位權三要素；內容的重難點是二進制與十進制之間的轉換；培養的技能點是二進制與十進制之間的轉換；情趣的激發點是有趣的二進制運算；思維的發散點是從十進制到二進制認識過程；合作討論點是進制之間的轉換；知識的引申點是八進制和十六進制；滲透的育人點是從樂中學。其次，要切實了解學生，多種途徑調查，力求做到五知道：知道學生的現有水平、知道學生的學習態度、知道學生的個性差異、知道學生的認知規律、知道學生的學習方式。再次，要對學習內容進行重組，開發學習資源和運用教學媒體對教材的順序、詳略、深淺等做適當取舍、加工提煉再確定三維目標。

二、三維目標的內涵

三維目標是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面應互相聯系，融為一體。第一、是知識與技能（一維），知識目標指學科知識、意會知識、信息知識。例如通過學習掌握二進制的三要素數碼、基數、位權；技能目標分為四種：基本技能、智力技能、動作技能、自我認知技能，例如通過學習初步掌握進制之間的轉換。第二、過程與方法（二維），過去教學重結論輕過程，現在要求學生不僅知道結論更要知道一些過程。過去重教法現在重學法。不少老師在理解上誤認為是教學過程，所謂過程是指學生認知為基礎的培養和發展過程。過程目標的表達舉例：通過學習，掌握十進制轉化為二進制的過程。所謂方法是學生在學習過程中采用的方法。例如：通過學習，采用思維發散方法列出八進制的三要素；通過學習，學會合作交流的辦法解決進制的轉化。第三、情感態度與價值觀（三維），所謂情感是指人的社會性需要是否得到滿足時所產生的態度體驗。主要表現為：一是情緒，例如：通過二進制的學習，能產生愉快的感覺；二是熱情，例如通過二進制的學習，激發起學生學習的熱情；三是興趣，例如通過二進制的學習，激發起探究計算機科學的興趣；四是道德體驗，例如：通過二進制的學習，能對馮.若依曼感到敬佩；五是求知欲，例如通過二進制的學習，能產生求知的欲望。

三、提倡教學目標新思維，樹立育人新理念

教學目標是人們對教學活動結果的一種主觀上的愿望。教學目標是教學內容選擇和教師設計教學活動的依據；教學目標具有指導學生學習的功能；教學目標可以為檢測和評價提供科學的依據；教學目標可以使教學活動獲得及時的反饋和調整。因此，教學實施之前，教師通常都要熟悉課程的整體教學目標以及各個章節的具體目標，在教學設計中教學目標也要非常明確地表述出來。一方面，三維目標之間相互溝通、相互影響。知識和技能互為前提并相互影響；情感態度是價值觀養成的土壤，又受到價值觀的引導與呵護；知識和技能、情感態度和價值觀都需要通過一定的“過程”，運用適當的“方法”來最終達成；而過程和方法離開了前兩者則會變得虛幻。另一方面，三維目標并不是在同一水平層面上，也不是從一個點向三個不同角度發出的射線，它們本身是有層次的，知識位于底層，是基礎，能力居其上，而情感態度價值觀位于最上層，過程和方法貫穿其中。我們要有深刻的認識，要立足學生終身發展以及參與未來競爭的需要，切實轉變教育思想，樹立以育人為本的觀念，適應時代發展和科技進步的要求，著力培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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[2]教育部.高中信息技術課程標準[S].2003年2月。