淺談高中地理教學(xué)中的審美教育

楊光君

摘 要 在地理教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷去探索地理教學(xué)中審美教育的新方法，提高和培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，高質(zhì)量的完成課程教學(xué)，有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞 探索；美育；自然美；形象美；意境美

中圖分類號：V1，G40-014，A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0083-01

現(xiàn)在的地理教材為美育提供了豐富多彩的審美教育內(nèi)容，包涵著許許多多美育因素，它綜合體現(xiàn)在課文的語言美，形象美、意境美、繪畫美、結(jié)構(gòu)美等方面。這為我們在教學(xué)過程中進(jìn)行審美教育提供了有利的條件。地理本身的內(nèi)在的美瑰麗多姿，充分挖掘地理中的美，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，能激發(fā)學(xué)生的興趣從而感悟到地理科學(xué)美，大自然風(fēng)光的美，人文景觀和諧的美，教師充分挖掘這些美的資源，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效性。

如何在地理教學(xué)過程中滲透審美教育？有以下幾點(diǎn)，值得去探究和思考：

1.努力發(fā)掘地理教材中的自然美，陶冶學(xué)生的情操展現(xiàn)美的畫面是美育的重要手段。自然美：是指大自然中的大自然物或自然現(xiàn)象在不同條件下呈現(xiàn)出的審美狀態(tài)。自然本身是個紛繁的大千世界，產(chǎn)生美育作用的自然美是五彩繽紛的。自然美的最大特點(diǎn)是就在于它的形象、色彩、音響、動態(tài)、靜態(tài)等無限多樣的展現(xiàn)形態(tài)之美。形象美包羅萬象，在旅游審美中占第一把交椅。不論地貌景觀、水景、天文氣象景觀、動植物景觀，無不以形象美為第一要素。依中國自然景觀審美傳統(tǒng)，形象美大體有雄美、秀美、險美、奇美、幽美、曠美等類型。……