充分發揮美術教學中的范畫作用

張馳

摘 要 近年來美術新課程改革的浪潮持續推進，教師們越來越重視對學生創新精神和創新意識的培養，而長期以來教學中所沿用的范畫藝術也引來了廣大教師的思考，他們質疑其運用規范或是否應被取締。本文就當前美術教學的大背景，對如何運用新的教育理念來科學地運用范畫這種古老的教學方式進行說明，并嘗試以新的方式克服其可能造成的負面影響。

關鍵詞 美術教學；范畫作用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0131-02

當前教學體制下，教師們常常會被是否要在美術課堂上進行范畫這個問題所困擾。有些教師認為作為一名真正的美術教師，范畫才是最重要的教學方式，否則不但不能展示自己的繪畫功底，也不能讓學生在觀察的過程中收獲繪畫經驗。而有些教師認為根本不需要范畫，因為學生們往往會因為教師的范畫而萌生依賴思想，順著照著老師的畫法去畫，并在老師進行范畫時不認真觀察和思考，浪費課堂時間。但很顯然，這兩種說法都過于偏激，范畫并不是美術教學中唯一的、最有效的教學方法，但也不能完全被取締，畢竟這種方法被堅持了很久，縱然有其存在的價值和意義。

一、范畫的綜合作用

美術是一門實踐性很強的學科，尤其是技能教學，必須借助泛華是學生一目了然，學生通過直觀的感受，對步驟繪制過程有具體形象的認識，然后再讓教師的指導下親自實踐，正所謂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，以此加深對知識的理解。……