小組合作學習模式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中思想品德課堂教學中的實踐

張偉祖

摘 要 一直以來，小組合作學習模式就是一種受到廣泛師生歡迎的模式。在這種模式下，教學效率往往會有明顯的提高趨勢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中學校里采用小組合作學習模式，不僅能夠調動學生的學習積極性，更有助于培養(yǎng)學生開闊的思維態(tài)度，促進學生的個性發(fā)展。

關鍵詞 小組合作學習模式；初中思想品德；初中生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0199-01

小組合作學習模式的開展，需要教師從教學過程中的多個角度來推進。眾所周知，初中生正處于青春期階段，此時他們的想法和觀點容易受到多方面因素的影響，所以小組合作的效率可能會不太理想，但是思想品德這門課程又是一個塑造學生個性品質的重要途徑。為了能夠提高合作效率，讓學生真正的在合作過程中學有所成，教師應當充分考慮合作模式在初中思想品德課程中的實踐，發(fā)揮思想品德這門學科的特點，讓學生在輕松愉快的氛圍中合作學習。

一、引——創(chuàng)設愉快的合作情境，促進學生主動合作

興趣是學生最好的老師，無論開展任何形式的教學，我們都可以從學生的興趣著手，打造有吸引力的課堂。小組合作也需要興趣的支撐，興趣的存在能夠促進小組內的成員積極參與，在合作中發(fā)揮自身作用，共享成果。所以在實施小組合作學習模式的時候，教師可以提前創(chuàng)設好輕松愉快的教學情境，讓學生置身于和諧的學習氛圍之中，激發(fā)學生積極學習的主動性。……