現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

張長水

摘 要 現(xiàn)代社會的信息技術(shù)，是以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)，將圖片、聲音、視頻等等多媒體方式融合在一起，對以往傳統(tǒng)式的教學(xué)產(chǎn)生了極大的沖擊，使得傳統(tǒng)式的教學(xué)模式需要隨著時代的改變而不斷地更新。具體學(xué)科和信息技術(shù)的深度融合，是當(dāng)今社會發(fā)展的一個必然趨勢，是符合時代發(fā)展變化的。具體學(xué)科和信息技術(shù)的深度融合，有利于使得學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)得以更高效率地實現(xiàn)，促使教師更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)。因此，作為一名當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，進而促使學(xué)生全面健康發(fā)展，進而提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新思維；個性化能力

中圖分類號：R857.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0020-01

作為小學(xué)教師多年來，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科，認(rèn)為它太難，不容易理解，因此，越不喜歡就越對它產(chǎn)生恐懼感。數(shù)學(xué)確實有著很強的邏輯思維，在一定程度上看起來是有點抽象，但是如果學(xué)生掌握其中的邏輯和數(shù)學(xué)學(xué)科里的規(guī)律，數(shù)學(xué)學(xué)起來也就并沒有那么難了。正是因為數(shù)學(xué)有著很強的邏輯，有一定的抽象性，所以在這里，教師要將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，使得數(shù)學(xué)這門學(xué)科更加直觀地展示在學(xué)生面前，促使學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科，進而有利于促使學(xué)生得以全面健康發(fā)展。下面，我就結(jié)合自身多年來的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，對這一問題談?wù)勛约旱目捶ā！?br>