節奏訓練在小學音樂課堂中的應用分析

張慧琳

摘 要：節奏在實際生活中和我們生命規律息息相關，在我們周邊到處都可以接觸到。同樣適用于音樂的節奏，節奏、和聲及旋律就是構成音樂的三大要素，節奏作為音樂的基本組成部分，在音樂中起著至關重要的作用。因此，節奏訓練在音樂學習中扮演中非常重要的角色。本文主要是研究和分析節奏訓練在小學音樂課堂上的應用。

關鍵詞：節奏訓練 小學音樂 課堂

在音樂課堂上，最受歡迎的的基本音樂技巧方式之一就是節奏的訓練。在小學音樂課堂上的節奏訓練可以為其他藝術的訓練打下堅實的基礎，從而全方面提高學生的藝術學習能力。

一、節奏在音樂中的作用

節奏賦予音樂于生命，可以表達和創造出異樣的音樂情感和風情。節奏是音樂最重要的一部分，和音樂息息相關。從音樂問世以來，音樂的前身就是節奏的形式，以前所奏唱的古曲也是另外一種節奏。在實際生活中，浪花聲和呼喊聲等都是某種意義上的原始節奏形式。伴隨著社會的不斷進步，人們對音樂的改進，音樂的形式也發生了翻天覆地的變化，其實音樂的變化根本上也是節奏的變化。同樣，在繁瑣的現代化音樂中，音樂的發展和進步都與節奏的研究和使用分不開的。只有節奏迅速的發展之后，才可以更好的促進音樂的成長。節奏成就了音樂，音樂因為節奏更加動聽。它是音樂發展的源泉，是音樂進步的不懈動力。

二、節奏訓練在小學音樂課堂應用的范圍界定

（一）在小學低年級教學中的應用

現在小學教學課堂上，節奏訓練被老師認定的一種重要的學習方式，在一定程度上提高了學生對音樂的感知能力和理解能力，也培養了學生先天性的音樂學習的主動性。因此，需要從基本的節奏開始培養學生的節奏學習，注重學生的節奏能力的開發是具有很大的作用。在小學生音樂學習中，由于孩子年齡小不能夠長時間聚精會神的聽課，導致孩子跟不上教學課程，慢慢就會減弱興趣。然后節奏訓練可以有效避免上述情況的發生，因為節奏訓練比較有趣、生動，可以吸引孩子的注意力。因此，在小學生實際學習中，節奏訓練不僅可以延長孩子的學習注意力而且能夠幫助學生對音樂產生強烈的興趣感。

（二）節奏訓練在小學高年級教學中的應用

隨著孩子的長大，孩子們漸漸對身邊的事物產生興趣，接觸歌舞等類似的和音樂有關的方面，慢慢就會被音樂潛移默化，對音樂產生興趣。但是在現實教學中，由于這些音樂教材的旋律單一性，而導致孩子們對這種流行音樂和紅色音樂沒有產生太大的興趣。音樂老師為了避免出現上述尷尬的現象出現，通常老師就會巧妙的使用節奏訓練的方式來引起學生們對音樂的注意，有力提升了節奏訓練的真實價值。

三、節奏訓練在教學目標中的應用

在小學生的教學活動中，節奏訓練具有一定的應用優勢，因此老師在課堂上教學時，充分發揮節奏訓練的特征，加強節奏訓練的實際應用，培養學生們對音樂教學的興趣和愛好，同時強化他們對音樂的感知力，增強他們對音樂的整體素養。

（一）教學目標

在小學生學習音樂時，節奏訓練在所有的音樂技巧中是最受師生喜歡的一種教學和學習工具。在孩子接觸音樂時，主要的目的不是教會學生幾首歌曲，而是激發和培養學生對音樂的喜愛，學生只有真正的認識音樂，審視音樂才能夠更好的學習音樂。幫助學生培養對音樂的興趣和愛好才是教學的真實目的，組織學生們參加音樂活動，讓孩子們有一個音樂環境的熏陶。

在小學時代，老師教學的目標主要包括：第一，欣賞和感受。培養孩子一個優越的音樂氛圍，讓孩子更好的欣賞和感受音樂的真諦，為孩子建立一個對世界萬物都有美的認知，然后激發孩子對美好生活的向往，同時培養孩子積極主動的學習音樂。第二，技能和文化。孩子在學習音樂的過程中，必須教會孩子音樂最基礎的知識和文化。從音樂的起源到音樂的興起，主要經歷的過程以及音樂賦予人類的使命感，從而讓孩子掌握更多關于音樂的知識和文化，同時在文化知識教學過程中，把音樂學習的技巧傾囊相授于孩子，讓他們更容易掌握音樂的學習方法。第三，興趣和愛好。現實教學中，老師的主要目的就是培養學生積極主動的學習精神，產生愛好之后，學生們才能夠更加注重音樂的學習。

（二）基于教學方法的節奏訓練

第一，嘗試欣賞不同時期、不同的風格、不同風俗等音樂作品，學習音樂的多樣性和表現形式，從而培養學生們的學習技巧。

第二，可以適當增加生動活潑的教學手段來增加學生們對音樂創作的喜愛。

第三，可以借助現場表現形式，培養孩子的音樂表演能力。第四，加強音樂和其他學科的聯系，培養學生多元化、多角度的學習音樂的藝術特點。

結語

在小學音樂教學中，由于孩子的年齡、性格和天性的問題，導致他們對音樂的學習不感興趣，有的孩子就是想學，由于沒有老師的帶動，也會慢慢失去興趣。所以老師就應該的平時的教學中把孩子從枯燥的教學中解救出來，節奏訓練就是一個特別好的教學工具，它不但可以激發學生們的興趣，而且讓孩子們能夠聚精會神的學習，從而培養了一種學習音樂的興趣，也為其它藝術學習奠定了堅實的基礎。從教學工具來說，應該注重節奏訓練和教學工具之間的聯系，讓節奏訓練在小學教學中發揮重要的使用價值。