初中政治應加強學生道德的培養

陳媛

【摘 要】初中階段的政治教育就是通過具體、生動的知識內容培養學生的思想道德素質的過程，是全面實現政治學科教育價值的重要體現。教師在教學過程中，不單單要講授基本的政治知識，還要利用身邊的實際環境對學生進行思想道德教育，將道德教育融入到政治教學的各個環節，把政治教學與德育有機結合起來，潛移默化的影響學生思想品德以及價值觀念的形成。

【關鍵詞】初中教育；政治教學；道德

【中圖分類號】G416 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0103-02

初中時期的學生正處于青春期，他們的思想還不夠健全、不夠成熟，這個階段學生思想品德的形成與發展在很大程度上依賴于學校給予的引導教育。幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀既需要教師在平常的教學中正確的價值引導，也需要學生獨立的思考以及親身實踐。初中政治教學就是一個讓學生主動去體驗、親身實踐的課堂，學生在課堂上可以實現學習文化知識與提高自己的道德素質的有機統一，這也是新的課程改革的具體體現。因此，在初中政治的教育中要堅持以德為先，利用政治教學的優勢，強化思想政治課的德育功能，為培養符合時代要求的新型人才不斷努力。

一、初中政治教育在學生思想道德培養中的作用及其現狀分析

初中政治是對學生進行公民品德教育的基礎課程，在中學德育教學中占據著主導地位，對于幫助學生樹立正確的政治思想方向以及樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都具有重要的導向作用。就目前我國的初中政治教育來看，政治教學與一般的文化課程教學沒有本質的區別，教學工作在學生思想品德方面沒有發揮應有的作用。初中政治教育的教學模式、教學手段以及教學內容與現階段的學生需求已經不能相匹配，加上應試教育的影響，實際中的政治教學的重點是學生的考試成績，而忽視了其應有的效果。

二、加強初中思想道德課對學生思想道德的培養

總的來說，作為德育工作主要陣地的政治教學要想充分的發揮其應有的作用，就必須以時代的發展為導向，全面貫徹落實素質教育。在初中政治的教學過程中，要根據現代初中學生的特點，把學生的思想品德教育與學生的生活實踐相結合，開展形式多樣、豐富多彩的道德理論與實踐相結合的活動。教師在思想政治課的教學過程中要始終發揮其主導作用，為學生樹立良好的榜樣，教師的價值取向、思想素質都會直接影響到學生思想品德的形成和發展。另外教師在思想政治課堂上要將教材中的德育知識與學生的實際生活相聯系，讓學生在學習知識的同時提升自己的道德素養。

1.提高學生對于政治課程學習的熱情，培養學生自主學習的習慣。

教師的課堂教學最主要的就是激起學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，只有學生有了積極主動學習的動機，才能有更好的學習效果。學生學習興趣的調動就需要教師組織形式多樣、富有成效的課堂學習活動，舊思想政治課來說，在很大程度上依賴于教師的課堂風格。教師在教學過程中要把自己對知識的理解通過學生能夠接受的方式展現出來，并且能夠被學生所接受，為學生的學習創造輕松愉快的學習環境，學生的學習興趣便很自然的被帶動，學習的主動性也會大大提高。思想政治課堂上，教師可以創設不同的情景，讓學生身臨其境的體驗與感悟，增強學生的主動參與意識，激發學生的學習熱情，實現其德育的功能。學生自主學習習慣的養成需要教師創造寬松的課堂氛圍，讓學生積極主動的參與到課堂教學之中，并且敢于表達自己的思想。將課堂學習的主動性交給學生，打破原有教學模式的束縛，創造平等、親切的師生關系，消除學生的顧慮，讓學生無拘無束，大膽的提出問題，自主探討，養成自主學習的良好習慣，實現學生的自主發展。

2.開展有效的社會實踐，將思想政治知識落到實處。

除了進行有效的課堂教育之外，學校還要開展一定的社會實踐活動幫助學生樹立正確的思想品德，要與社會、家庭之間相互合作、相互協調，把思想品德教育向課外延伸。安排與教學實際內容相結合的社會調查實踐活動，密切學生與社會之間的聯系，培養學生的社會責任感。教師要鼓勵學生參加社會實踐活動，并及時的給與幫助，在這個過程中，學生的實踐能力以及創新能力都會得到大幅度的提升，學生的生活也更加的豐富多彩，而且思想品德知識教學也與實際生活相結合，落到了實處，發揮出了其應有的效果。學生在社會實踐中會體驗到思想品德教育的實用性以及其現實意義，即鞏固了思想政治課堂教育的成果，也提高了學生學習的積極性，使學生既掌握了知識，收獲了經驗，又養成了良好的道德觀、價值觀。理論知識與實踐相結合的方式，將學生在學校里面學到的知識運用到實際問題的解決之中，幫助學生處理現實問題，學生會深刻的感受到思想品德教育并非只是空談，這樣學生自然就會更加的注重對思想政治課程的學習，也就會更進一步的提高自己的素養，這是一個良性循環的過程。

3.加強對學生的愛國主義教育。

培養學生的愛國主義、集體主義精神是中學思想政治教育的核心內容，對于學生愛國思想的培養也就成了初中思想政治建設的主要方向。在思想政治教育課上，可以用作愛國教育的題材有很多，教師在選擇的時候要找準切入點，充分的利用教材并且適當的補充一些新的內容，增強愛國主義教育的時代感，正確的引導學生的愛國主義行為。在教學的過程中將具有鮮明代表性和廣泛吸引力的時政素材引入到課堂教學中，將愛國主義理論與實際結合在一起，強化教學的效果，進而實現德育的功能。

總而言之，在初中思想政治教學中，采用科學合理的方式對學生進行引導，充分發揮學科的優勢，把德育融入到實際的教學之中，使學生能夠真正的從教學中有所收獲，并且樹立正確的思想觀念。在以后的教學工作中，加強思想政治課的德育功能仍然是重點，探索科學的教學方法，與現代化的科技相聯系，不斷轉變教師的教學觀念，真正實現思想政治課的德育功能，為培養適應現代化需要的新型人才不斷奮斗。

參考文獻

[1]樊西洋.《談促進學生道德踐行的有效途徑》.教育教學論壇，2011（10）.

[2]樣榮坤.《談初中政治中的德育》.學周刊.B，2012（6）.

[3]葉麗君.《淺談初中思想品德課教學》.神舟（下旬刊），2012（6）.

[4]于淑信.《發揮學科優勢強化德育功能—淺談初中政治德育滲透》.中國校外教育（基教版），2010（11）.