國際標準舞教學的革新策略分析研究

高翔

摘 要：教師要根據社會發展趨勢和學生實際情況對國際標準舞教學模式進行創新改進，打破傳統教學模式的束縛，提高教學效率，提升學生的身體協調能力，促進其健康全面成長。因此，本文針對國際標準舞教學的意義進行分析研究，提出革新策略。

關鍵詞：國際標準舞；教學模式；創新改革；教學效率

近幾年，社會發展對綜合型人才的需求不段增大，體育舞蹈在教育教學中的地位才逐漸得到顯現。在教育教學中，教師要打破傳統教學模式的束縛，構建完善教學體系，提高國際標準舞的教學效率，促進學生的全面發展。

一、國際標準舞教學的意義

第一，國際標準舞教學可以激發學生的參與熱情，營造良好教學氛圍。傳統體育教學主要以運動為重點，比如球類、繩類等等，但是其項目十分不完善，單一的項目活動形式已經無法滿足學生的基本需求，影響學生的學習積極性。國際標準舞教學可以有效激發學生的學習興趣，提升體育活動的整體美感，不僅可以提高教學質量和效果，還會培養學生的審美水平，滿足社會發展對人才的多方面需求。第二，國際標準舞教學活動可以為社會發展提供大量高素質專業人才。因此，培養國際標準舞的專業素質人才，已經成為社會進步發展的必然趨勢。

二、國際標準舞教學的革新策略

（一）定期組織教師進行培訓學習。教師是國際標準舞教學活動順利開展的關鍵，是教學活動中的重要組成部分。學校要結合社會發展趨勢和自身實際條件，定期組織教師進行培訓學習，構建完善舞蹈教師結構和體系，開發探索社會優秀專業人才，提高教師隊伍的專業素質，增強教師的教學經驗。

（二）課內和課外活動相結合。在新時期發展背景下，綜合素質已經成為教育教學的重點，教師要充分意識到培養學生綜合素質的重要性，培養學生的專業素養，滿足社會發展對人才的多方面需求。首先，教師要不斷創新改進自身教學模式，拓展教學層面，為日后教學活動的順利開展創造有利條件。比如，將美學教育與舞蹈教學內容進行有機結合，多鼓勵學生參與課外實踐活動，為國際標準舞的教學內容進行補充拓展。因為國際標準舞屬于競技類的項目，所以學生在學習專業技能的同時更加需要參加一系列的比賽來拓展學生的專業技能，同時也能夠檢驗學生的專業素質水平。其次，教師要打破傳統課堂教學模式的束縛，不應該局限在課堂時間，要將課內教學與課外生活進行有機結合，增強國際標準舞知識技能的實用性。教師要引導學生根據已經掌握的知識技巧不斷探索社會生活實踐機會和空間，使學生在校外演出中不斷提升自身已經掌握的能力，為日后的生活工作打下堅實基礎。

（三）重點培養學生的審美能力與身體素質訓練。首先，教師要使學生對音樂與舞蹈之間的聯系產生正確認識，將音樂節奏與國際標準舞進行有機結合，感受舞蹈節奏的重要性，重點培養學生的審美能力與身體素質訓練，增強國際標準舞的藝術性。其次，教師要為學生進行形象標準的示范，將教學內容的舞蹈動作進行展示，引導學生對其模仿。同時，傳授學生專業技能的同時也要加強學生們的身體素質訓練，結合運動訓練相關的身體綜合素質練習，合理運用。注重提高專業技術技巧培養期間也要訓練學生的身體綜合素質，起到一個相輔相成的作用。在比賽過程中，大部分比賽選手無法意識到身體素質的重要性，常常由于身體原因無法將自身優勢完全展示出來，導致比賽成績十分不理想。因此，訓練身體素質可以使選手能力得到穩定發揮，大大提高比賽選手的專業性。

（四）構建完善教學評價機制。在教學過程中，教師要對傳統教學評價進行創新改進，全面了解國際標準舞的發展情況，針對教學中出現的問題采取有效措施進行解決。第一，在理論知識講解過程中，教師所運用的教學內容和教學方式，要充分發揮學生的主觀能動性，激發其參與積極性，將國際標準舞知識與其他理論知識進行有機結合，保證教學質量和效果。第二，在社會實踐教學過程中，教師的評價教學要充分發揮引導作用，帶動學生自主思考、積極探索興趣，對國際標準舞產生全面理解。通過構建完善教學評價機制，大大提高學生參與積極性，提高教學效率，增強學生自信心，培養其綜合素質。

總而言之，國際標準舞的改革創新對學生的成長發育具有重要意義。在教學過程中，教師要充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的參與興趣，營造良好教學氛圍，課內和課外活動相結合，重點培養學生的審美能力、自主練習能力、課外實踐能力以及對國際標準舞的認知能力，為社會發展提供大量高素質專業舞蹈人才。

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