淺析學生在學習中如何使用思維導圖促進學習

朱鈞

一、思維導圖的定義

思維導圖被稱為21世紀全球革命性的思維工具、學習工具和管理工具。思維導圖由世界著名的英國學者東尼·博贊發明，作為“瑞士軍刀”的思維工具的創始人，他被譽為“智力魔法師”和“世界大腦先生。”那什么是思維導圖？思維導圖又叫做心智圖，是把我們大腦中的想法用彩色的筆畫在紙上。它啟發我們用發散性的聯想思維思考問題，然后通過畫圖的方式借助文字等把自己的想法“畫”出來。

二、思維導圖的繪制

思維導圖的繪制其實很簡單，最基本的需要：一張白紙；彩色水筆或鉛筆數支；你的大腦以及你的充分想象力。

（1） 準備一張白紙。從白紙的中心開始畫，不斷地向四周擴散，表達自己的想法。

（2） 準備彩色筆若干。顏色或者是圖像可以使你的思維導圖充滿生命力。

（3） 思考作文的主題或關鍵詞

（4） 把一級主題在白紙中心畫出來，整個思維導圖都是圍繞這個一級主題的立意出發，來展開繪制。

（5） 由中心出發，圍繞主題，寫出3-6個二級主題用關鍵詞的形式寫在由一級主題發散出來的線條上。注意：線條可以是多變的，可以是直線、曲線、圓圈或方框等各種圖形，不同的形狀可以更吸引你的眼球。

（6） 再以一個二級主題為中心，寫出3-6個三級關鍵詞，以此表達在由二級主題發散出來的線條上，以此類推。注意：如果要對關鍵詞進行說明，可以插入“標注主題”項；如果兩個同級關鍵詞之間有聯系，可以插入“關系”項，使你的思維導圖更完美，更明白。

如果有更多的副主題，可以按照操作6，進行繪制。如圖：

三、如何提高使用思維導圖的能力

思維導圖是發散性聯想思維的表達，發散性思維是思維導圖的核心表現，所以發散性思維是繪制思維導圖的最重要的能力之一，因此，要繪制好思維導圖，就要提高發散思維能力。

發散思維的概念是美國心理學家吉爾福特在1950年以《創造力》為題的演講中首先提出來的，發散思維又叫做求異思維、擴散思維等，是從不同角度、方向、層次去展開思考方法，探索多種不同答案的思維過程，人們所具備的發散思維能力是需要經過加強訓練才能提高的，我們可以從以下幾方面進行訓練：

1.開放環境，頭腦風暴

不管是個人還是團體進行思維訓練，都必須有用一個開放的、寬松的、自由的思維環境，每個人不去考慮所思考問題的對錯和可行性，也不去干預別人、評價別人想法的好與不好，每個人都可以蔚然主題進行天馬行空的自由想象，暢所欲言，但并不是胡思亂想，最后由老師或專家團隊進行質疑，這也就是所謂的頭腦風暴，英文是“brainstorming”。

2.打破定勢，創新思維

畢加索說過：“創造之前必先破除。”要創新首先要破除原有的傳統觀念和頭腦中的思維定式，不受常規思維束縛，尋找全新獨特的解決問題的方法。要激發潛伏在體內的創新思維需要每天練習；打開想象的翅膀；發展直覺思維能力；培養強烈的求知欲。

3. 全方位思考

發散思維的提高，應該從不同角度、不同層次、不同方向進行，對以往的知識進行加工重組，角度越多，思維越靈敏，積極思考，積極發言、提問，活躍思維，保持濃厚的好奇心和求知欲。

4.充分想象

想象力就是思維的翅膀，是建立在知識儲備和經驗基礎上的發散思考，不斷激發思考力、觀察力、想象力，鍛煉自己的思維更有變通性、流暢性和創造性。我們可以有針對性的練習想象力：激發靈感；豐富表象儲備；積累必要的知識和經驗；練習使用夸張、比喻和聯想等。

綜上所述，我們可以用一副思維導圖來展示：

四、在學習中使用思維導圖的作用

1.提高學習速度和效率

在學習過程中，聽課、記筆記、復習和考試是決定學習效果的重要因素。在上課時，使用思維導圖，可以使學生把精力集中到關鍵的知識點上，使聽課輕松不費力，同時在記筆記時，學習者一邊聽，一邊繪制一幅思維導圖，先記錄各主題，畫個框架，課下。對框架進行整理、修正，可以對知識點進一步的理解，加強知識點的記憶。在復習時，使用思維導圖，可節省90%時間，提高學習速度。在考試時，提取知識點更直觀、快捷、高效、完整，節省了寶貴的時間。

2.有效梳理，鞏固知識

在學習中使用思維導圖可以使雜亂無章的內容更具有條理性，思路更清晰。思維導圖是由中心主題向外延伸更多的分支，有利于學生在畫圖過程中，對所學習的內容進行分類、總結、補充和完善，做到有意義的梳理。繪制思維導圖的過程，本身就是對頭腦中儲存的知識進行重組加工的過程，將各種零散的知識貫通為一個體統，體現一個問題的多個方面，及不同的表達方式，使內容更立體、形象。在繪制過程中，使用的色彩、圖片等，可以使過程更有趣，使學生學習更加積極、主動。

3.形成良好的記憶和思維習慣

在學習中，使用思維導圖可以快速提高記憶力、提高大腦的創造力思維習慣。在學習使用過程中，學習者打破書本、經驗、視角和方向定勢，把所學的內容利用發散思維等方式拓展開來，與其他知識產生關聯，而不是機械地記憶，減輕了記憶的負擔，節省了大量的記憶時間，從而提高記憶效率。經常使用思維導圖，能挖掘學習者的新想法、新觀念、新思路，改善思維習慣，學習者要養成每天練習使用思維導圖的習慣，使自己的思維更具有獨創性、靈活性和流暢性。從而使自己的學習進行的卓越而高效。