高職院校教學改革的必要性及其實踐摭探

唐海芽

摘 要：高職院校承擔著向社會輸送高素質技術性人才的重任。高職大學生不僅要掌握基本的理論知識，還要熟練掌握相關的專業技能和實際操作能力。高職院校教學改革能夠讓人才培養定位更準確，能夠滿足社會對技術性人才的需求。高職院校教學改革的措施包括確立教學改革方向、進行深入性教學改革、注重提高大學生的道德修養。

關鍵詞：教學改革；高職院校；必要性；實踐

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）26-0003-01

近年來教育改革力度加大，高職院校也有了很好的發展。與高等院校的教育目的不同，高職院校主要是培養技術性人才。時代在發展，社會的需求也在變化，高職院校進行教學改革是必然的。高職院校的獨特性使得高等院校的教學改革制度不適用于高職院校，因此高職院校要探索出一條能夠培養一批批具有職業理想、道德修養、專業技術的高質量人才的教學改革之路。現就高職院校教學改革的必要性與相關措施進行探討。

一、高職院校教學改革的必要性

1.讓人才培養定位更準確

高職院校是以滿足社會發展需要而培養技術性人才為教育目標的。教師在教授學生專業知識的同時，也要注重培養學生的道德素養，從而使其具備較高的職業道德。但是，某些高職院校在人才培養定位方面及執行過程中出現了方向性錯誤，它們為了追求升學率或者就業率，而缺失了對大學生職業技術能力培養及職業道德培養的關注。對此，高職院校必須加緊進行教學改革，否則高職院校的人才培養就會變得不倫不類。

2.滿足社會對技術性人才的需求

高職院校的人才培養目標就是為社會培養大量有職業道德的技術性人才，以滿足社會發展的需要。高職院校培養出來的技術性人才既要具備一定的專業理論知識，又要具備較強的相關職業技能，還要具有較高的道德素養。只有這樣，高職院校的人才培養工作才能滿足社會的需要。然而，高職院校若想達到此人才培養目標，就要進行深入的教育教學改革。

二、高職院校教學改革的措施

1.確立教學改革方向

高職教育最根本的目的就是提高大學生的基本素質，豐富大學生的相關專業理論知識，提高大學生的相關職業技能及職業道德素養。加強大學生的職業道德素養最重要的途徑之一就是進行思政教育。而高職院校對大學生的教育要順應企業的要求，要能滿足工作崗位對將來從事該工作的大學生的具體要求。高職院校的教育目標應該隨著就業崗位的需求變化等進行相應的調整，但無論怎樣變化，最終的目標都是培養更多有一技之長而且有職業操守的人才。因此，高職院校的教育改革應該有明確的方向，樹立符合現代化建設的理念，做到對理論知識教育和實踐教學的完美結合。鑒于高職院校人才培養的特殊性，高職院校可以相應地在理論知識專業課程上做出讓步，增大實踐性教學的比重，這樣才能夠更好地培養專業性強、有職業道德的技能型人才。

2.進行深入性教學改革

高等教育最終都是通過人才培養來為發展社會經濟、科技服務的，所以教學改革不是盲目改革，改革的前提是符合社會發展的需要，是遵循學校的教學目標和方向。高職院校要想進行深入的教學改革，首先要敢于沖破傳統教育模式的束縛，吸取優秀經驗，舍棄一些不符合現代社會需要的內容，可以適當了解國外先進的教學理念，然后結合我國社會的具體現狀，走出屬于我國的教學改革之路。各類高職院校可以根據自身教學改革目標，摸索出一條更適合自身發展的道路。其次，高職院校應加大與校外企業的合作力度，使教學不僅可以在課堂上進行，還可以延伸到工作崗位上，使以往只注重理論知識的人才培養方案得到調整和完善，讓實踐性教學成為高職教育的重點。高職院校與企業進行合作還有一個好處，就是學校可以根據企業發展的需要，培養專門性的人才，可以讓大學生直接接受相關的系統性培訓。

3.注重提高大學生的道德修養

道德教育是高職院校教育的根本，是教育最不可忽視的一部分，對大學生的道德教育是其將來走向工作崗位的基石，也是社會對人才最基本的要求。如果一個大學生不具備一定的道德修養，那么進入社會后終將是失敗者，甚至變成影響社會和諧的破壞分子，所以加強大學生的思想道德教育非常緊迫。高職院校在培養大學生的職業理念、職業技能時，也不能忽視大學生道德素養的提升。所以，高職院校一方面應該加大思政相關課程的比重，另一方面可以成立心理疏導機構，定期為大學生進行心理疏導，讓大學生的心理得到健康發展。

三、結束語

隨著社會經濟的快速發展，許多行業的技術性崗位處于人才緊缺狀態，所以高職院校的作用就體現了出來，它能持續、大量地為社會輸送所需要的技術性人才。高職院校要想有更好的發展，必須隨著社會的發展需求進行相應的教育改革，從而培養出一批批具有職業理想、道德修養、專業技術的高質量人才。高職大學生不僅要掌握基本的理論知識，還要熟練掌握相關的專業技能和實際操作能力，教師要明確教育目的，既要教授學生理論知識，又要重視實踐教學，為國家培養大量技術性人才。

參考文獻：

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