提高中職德育實(shí)效性的策略摭探

王調(diào)蘭

摘 要：中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時(shí)，應(yīng)重視德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。文章對(duì)中職德育存在的問題進(jìn)行分析，提出提高中職德育實(shí)效性策略，旨在為中職德育工作的開展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：中職德育；時(shí)效性；道德品質(zhì)；職業(yè)素養(yǎng)；成長成才

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）26-0099-01

完成提高中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量的攻堅(jiān)任務(wù)，必須實(shí)踐“育人為本，德育優(yōu)先”的根本的教育指導(dǎo)思想。作為中職教育的實(shí)踐者只有從理論上認(rèn)清中職德育工作的本質(zhì)，理解中職德育過程的特點(diǎn)，從具體的育人實(shí)踐中體現(xiàn)德育工作的本質(zhì)，才能提高德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生成長成才。中職學(xué)生大都是未成年人，他們思想活躍，可塑性強(qiáng)，但心理素質(zhì)比較差，倘若教師教育方法不當(dāng)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生消極影響，對(duì)學(xué)生的成長極為不利。為了能夠適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，教師應(yīng)積極探索有效的教育策略，以提高德育工作的實(shí)效性。

一、中職德育存在的問題

1.德育方式枯燥乏味

德育方式枯燥乏味，學(xué)生對(duì)此不感興趣，導(dǎo)致教育效果甚微。教師在工作中往往從自己的角度去開展德育工作，而不考慮學(xué)生的實(shí)際情況，使得學(xué)生對(duì)德育方式和內(nèi)容不感興趣。再者，教師采用的教育方式單一，不能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，德育課幾乎成了教師的說教課，影響了德育的時(shí)效性。

2.教師對(duì)德育缺乏正確理解和認(rèn)識(shí)

在教學(xué)中，教師往往只重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能教學(xué)，忽略思想道德教育。有的教師甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要學(xué)生在校遵紀(jì)守法、聽話就行，德育工作可做可不做，無關(guān)緊要。

3.學(xué)校對(duì)德育工作不重視

目前，高中以及大學(xué)都在大規(guī)模擴(kuò)招，使得中職學(xué)校的生源比較匱乏，也給中職學(xué)校的德育工作帶來不利影響。由于學(xué)校對(duì)德育工作不重視，再加上對(duì)學(xué)生的管理比較松懈，因此就算學(xué)生做了一些錯(cuò)事，教師也并沒有認(rèn)真進(jìn)行思想教育，從而讓學(xué)生養(yǎng)成不良的習(xí)慣以及不良的思想意識(shí)。

二、提高中職德育實(shí)效性策略

1.提供良好的德育環(huán)境

對(duì)于中職學(xué)校而言，首要的工作就是應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)良好的德育環(huán)境。首先，學(xué)校全體教職工應(yīng)加強(qiáng)德育工作，要將德育工作放在教育教學(xué)工作的首位。教師應(yīng)積極參與學(xué)生的思想教育工作，在學(xué)科教學(xué)中潛移默化地滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。此外，班主任是學(xué)生日常管理工作的核心，更應(yīng)該重視學(xué)生的德育工作，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的變化不斷更新德育理念，創(chuàng)新德育工作方法，提升德育水平。其次，學(xué)校還應(yīng)嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)。學(xué)校應(yīng)不斷完善校風(fēng)建設(shè)，打造良好的校園文化，用良好的校園文化影響學(xué)生，教育學(xué)生，不斷提升學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束，對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的行為要嚴(yán)肅處理，從而營造一個(gè)良好的德育環(huán)境。

2.提高學(xué)生的自我認(rèn)知

大部分中職學(xué)生都是因?yàn)闆]有考上高中而選擇了中職學(xué)校，這使得他們或多或少存在一些自卑心理，總感覺自己不如人，并且認(rèn)為自己進(jìn)入職校沒有前途。有些學(xué)生還產(chǎn)生了自暴自棄的心理，這些都是因?yàn)闆]有看到自身的價(jià)值以及社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。目前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國對(duì)中、高級(jí)技術(shù)人才的需求越來越多。教師要通過職業(yè)教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中級(jí)技術(shù)人才的重要性，正確評(píng)價(jià)自己，看到自身的長處，對(duì)未來充滿信心。中職生與普通高中生相比，最大的優(yōu)勢(shì)就是他們通過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，練就了一項(xiàng)專業(yè)技能。中職生在進(jìn)入中職學(xué)校后，應(yīng)通過努力學(xué)習(xí)提高自身的實(shí)踐能力，提升自身的綜合素質(zhì)。此外，還應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)未來工作需要。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并且看清社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)自信心，才能努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，成長為合格人才。

3.創(chuàng)新德育方法

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展以及普遍運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到中職學(xué)校的各個(gè)方面，尤其是德育方面。因此，中職學(xué)校可結(jié)合目前德育工作存在的問題以及學(xué)生的性格特點(diǎn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育，給學(xué)生營造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境。例如，建立網(wǎng)上德育學(xué)校、道德社團(tuán)、道德論壇、道德貼吧，等等。這樣，學(xué)生在瀏覽學(xué)校德育網(wǎng)站時(shí)，就可以了解到最新的德育動(dòng)態(tài)，能提升德育效果。此外，教師還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生積極進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。同時(shí)，教師要注意規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，避免學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。中職生還處于“三觀”形成階段，是非判斷能力不強(qiáng)，容易受網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑。因此，教師要注重規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、結(jié)束語

總之，目前中職學(xué)校德育一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。中職學(xué)校在開展專業(yè)技能教學(xué)的過程中，要重視德育工作，始終把“立德樹人”放在教育教學(xué)工作的首位。要提供良好的德育環(huán)境，提高學(xué)生的自我認(rèn)知，創(chuàng)新德育方法，提高德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

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