關于游戲教學的小學數學課堂運用

鮑淑荷

摘 要：小學正是學生培養學習興趣，充分鍛煉大腦的時期。而小學的課程因為涉及的內容較多，老師講課不生動，學生的興趣就不高，學習效果也就不好，尤其是小學數學，因為邏輯思維對小學生來說運用較大，所以更使得學生不感興趣。為了發揮學生的積極性，從小學生的心理需求出發將游戲運用到小學課堂上。本文就針對游戲教學在小學數學課堂上的運用做出以下探討。

關鍵詞：游戲教學；小學數學課堂；運用

考慮到小學生愛玩的天性，注意力不能高度集中在原先的數學課堂講課方式上，則從小學生的心理需求出發，發揮他們愛玩的優勢，在小學課堂上加入游戲教學，將講課的內容以游戲的形式來教給他們。這樣不僅充分滿足了他們的心理需求，并且培養了他們對數學學習的興趣，有利于學生學習成績的提高。

一、將游戲教學運用到小學數學課堂的作用

將游戲教學運用到小學數學課堂上是一種有效的小學數學教學手段。這一運用在很多方面起著重要作用，達到了共同提升小學數學教學質量效果，主要有以下三個方面，一是更好地在實際情境中培養學生的思維能力，游戲教學，主要將生活中與小學數學教學相關的活動，以游戲的形式帶入課堂中，學生在實際的情境中解決問題，極大的鍛煉了他們的邏輯思維能力。二是活躍課堂氛圍，提高學生注意力和學習興趣，對小學生來說，玩游戲是他們注意力最集中，興趣最大，心情最興奮的時候，即使是課堂上的數學游戲，他們也會極為感興趣，這樣就極大地激發了學生在游戲中主動學習數學的興趣，讓課堂更活躍，學習效率更高。三是有利于小學生對數學的重點知識更好的理解，把握與運用，即使是小學數學也有部分難點，這些部分對小學生來說是特別難以理解的，老師可以借助游戲的形式讓學生對這一難點更好的理解，把握，再接著交給他們具體的運用方法，他們就可以更好地突破這些重難點，提高課堂的學習效果。

二、關于游戲教學的小學數學課堂運用的具體分析

（一）將游戲教學運用到小學數學課堂的基本準備內容分析

游戲教學運用到小學數學課堂上是一種課堂活動，這種活動并不可能每節課都開展，具體要針對哪一節課的內容開展，以什么形式開展，有哪些規則，游戲的玩法等基本的準備內容都要提前詳細具體考慮到，并且要提前告知學生，這樣學生可以很了解他們要玩的游戲內容，更好地投入游戲，更可能學到具體的數學知識。譬如，進行游戲教學的游戲形式，就主要針對這教學內容的特點來選擇，可以是講故事，競賽，情景再現，觀察與猜想等，有針對，有思考地進行選擇；對游戲的設計要注意不能復雜化，盡可能的形象化，直觀化，富有趣味性，針對性，有效的提升學生的學習興趣，更好地理解學習內容，實現進行游戲教學的目標。游戲最后的回顧與總結也要做好，將總結密切的與數學的講課內容聯系在一起，提高學生對數學學習的興趣，提高整體教學質量。

將游戲教學運用到小學數學課堂上提升學生學習興趣的具體內容分析

這一點主要是關于將游戲教學運用到小學數學課堂上來提高小學生學習數學興趣的具體內容分析。這些具體措施體現在以下三方面的融合，第一個方面，突出了學生的主體地位，在游戲中進行教學，小學生就是學習的主體，不再是老師將學生聽，以老師為主體的教學模式，在游戲中體現的有關數學的知識點，學生可以自己悟，不僅可以更好地玩游戲，也極大地鍛煉了學生的思維能力。第二個方面，把握課程內容，主要針對數學中的重難點進行游戲教學。在開展游戲教學活動時，剛開始，會以一些簡單的課程內容來進行游戲教學，一方面讓學生了解和適應這種教學方法，便于后面游戲教學的進行；另一方面，通過簡單的游戲內容，讓學生提高對數學的學習興趣，從游戲中讓學生發現數學的趣味和魅力，更加投入的學習數學。第三個方面，游戲設計方面，因為游戲教學，主要目的是教給學生相關的數學知識，游戲設計只是一種手段，所以游戲必須結合課程內容，還要考慮到教學對象是小學生，所以有必要將他們接觸最多的日常生活中的活動展現在游戲中，便于他們更好的理解，這游戲的內容，感受到數學與我們生活是密切相關的，學好數學是極其重要的，提高他們對數學的學習積極性。這三方面的內容就是將游戲教學運用到小學數學課堂上提升學生學習興趣的主要內容，并且在實踐檢驗基礎上，證明這一教學模式的高效性，這些具體內容的科學性，極大的提高了學生學習數學的興趣，提升了教學效果。

（二）將游戲教學運用到小學數學課堂的注意事項。

在這一方面主要存在兩方面的注意事項。第一個方面，注意實施游戲教學的針對性和梯度性，能夠及時了解小學生的數學學習情況，對游戲教學過程習得知識的情況，以便可以隨時改變游戲教學的針對性，主要針對學生難以理解，運用的不熟練的課程內容進行游戲教學。還有要把握游戲教學的梯度性，學生存在理解能力，學習能力，邏輯思維能力等方面的差異，所以設計游戲時要考慮到這一點，設計要能滿足絕大部分學生的接受能力。第二個方面，注意對游戲的掌控。這一方面關系著進行游戲教學的課程效率，進行游戲教學的主要目的還是讓學生收獲知識，所以要對游戲有著嚴格的規則，通過規則實現對游戲的有效掌控，讓學生既玩得盡興，又能完成課程要求的學習內容，保證課堂效果，促進教學效果的提升。

三、結語

游戲教學在小學數學課堂上發揮著重要作用，但游戲教學在小學課堂上的應用還有完善的地方。為了讓游戲教學發揮其更大的優勢，需要繼續發揚它的優點內容，重視注意事項，更重要的是對其進行完善，讓游戲教學得到更好的推廣，培養小學生的學習興趣，為未來國家的建設培養人才。

（作者單位：安徽省滁州市紫薇小學）