運用多媒體 助推小學數學教學效益

花麗

摘 要：近年來，多媒體技術日益成熟與發展，在小學數學教學中發揮了強大的優勢，有效的促進了課堂教學質量的提升。在教育改革的今天，多媒體作為一種信息資源與教學手段，應該充分的發揮其應有的作用。本文圍繞如何使用多媒體技術教學進行闡述，旨在提高教學效果。

關鍵詞：小學數學 多媒體教學 作用

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）09-0150-01

《小學數學課程標準》中指出：“課堂是小學數學教學活動的場所，在小學數學教學中應該通過使用現代信息化教學手段提高教學質量。”所以，在小學數學課堂中使用多媒體技術開展數學需要我們正確的認識多媒體技術的作用。只有這樣，才能避免因為過多地依賴多媒體而產生的副作用。這就要求我們正確的運用多媒體技術，使之在數學課堂中增添一份亮色。

1 利用多媒體直觀呈現，激發學生學習數學興趣

心理學家皮亞杰說過，兒童是用形象進行思維的，并通過直觀的事物進行概括與歸納。這就需要我們小學生的認知特征開展直觀教學，而多媒體技術的運用增添了數學教學的直觀性，是傳統教學方法無法比擬的，在教學中發揮巨大的直觀呈現作用。例如：在教學“圓柱的側面積和表面積”時，就開展了直觀教學。通過制作多媒體課件，直觀的展示圓柱的表面積與側面積。然后提出問題引發學生思考：這個圓柱的面積是多少平方米？通過這個問題讓學生獨立思考。接著，通過觀看多媒體課件開展新知學習，從屏幕中清晰地認識到圓柱展開后就得到一個長方形。……