新時(shí)期中職英語課堂教學(xué)方法創(chuàng)新策略研究

唐曉華

摘 要：本文結(jié)合實(shí)際探討了新時(shí)期下我國中職院校英語課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新要點(diǎn)，希望借此實(shí)時(shí)性地為社會(huì)各領(lǐng)域培養(yǎng)足夠數(shù)量且優(yōu)質(zhì)化的英語人才，令中職英語教育事業(yè)迎來更加理想化的發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 中職院校 英語教學(xué) 創(chuàng)新要點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0235-01

透過宏觀角度觀察，如今大多數(shù)中職生英語口語表達(dá)能力和素質(zhì)水平都不夠理想，主要原因就是中職英語課堂教學(xué)理念、引導(dǎo)方式上不夠科學(xué)合理。為了避免對(duì)中職生日后發(fā)展前景造成過度影響，中職英語教師須及時(shí)結(jié)合實(shí)際制定完善性的教學(xué)創(chuàng)新方案，至于這部分教學(xué)的創(chuàng)新要點(diǎn)，將具體在后續(xù)加以深入性延展。

1 革新教學(xué)指導(dǎo)理念，深度優(yōu)化不同類型的教學(xué)資源

處于素質(zhì)教育的全新時(shí)期之下，中職領(lǐng)導(dǎo)須進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)英語課程的重視力度并盡量提供較多的支持條件。

首先，鼓勵(lì)中職英語教師快速革新教學(xué)指導(dǎo)理念基礎(chǔ)上，令既有的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)得以全面細(xì)分，確保在不同階段規(guī)劃出富有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃之后，切實(shí)改善中職英語整體性的教學(xué)水準(zhǔn)。

其次，要求教師課堂教學(xué)中深刻凸顯學(xué)生的主體地位，力求從學(xué)生學(xué)習(xí)需求角度出發(fā)，進(jìn)行深入性引導(dǎo)，即組織多元化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并融入更多新穎的教學(xué)資源過后，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展自身的綜合素質(zhì)。

如，中職生普遍熱衷于微信等時(shí)尚的交流模式，中職英語教師可基于此鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)收集、整理各類網(wǎng)絡(luò)資源，確保詳細(xì)掌握微信不同功能特征前提下，熟練掌握和教材相關(guān)的英語單詞與社會(huì)信息，進(jìn)一步令學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性。由此可知，教師在英語課堂中設(shè)計(jì)指導(dǎo)內(nèi)容和情境過程中，務(wù)必要兼顧個(gè)體學(xué)習(xí)特征和專業(yè)發(fā)展需求，如此才有助于大幅度提升既有教學(xué)資源的應(yīng)用效率，進(jìn)一步贏得英語教學(xué)質(zhì)量大幅度提升的績(jī)效成就。

2 健全教學(xué)體系并強(qiáng)化師生互動(dòng)，努力營造和諧愉悅的英語教學(xué)氛圍

為了更加高效率地改善中職生群體的英語口語技能和綜合素質(zhì)，教師必須預(yù)先規(guī)劃可靠性的教習(xí)創(chuàng)新改革方案，具體方式就是持續(xù)改良修繕既有的教學(xué)體系、強(qiáng)化師生彼此間的互動(dòng)交流力度，確保快速形成一類高技能和高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)之后，令新時(shí)期中職英語整體教學(xué)實(shí)效倍增。還有就是努力營造和諧愉悅的課堂教學(xué)氛圍，令師生、同學(xué)之間關(guān)系愈加和諧，互動(dòng)力度持續(xù)加大。如，在進(jìn)行party這類主題內(nèi)容教學(xué)期間，教師可以考慮安排學(xué)生自由分組并進(jìn)行相關(guān)情境和流程演繹，令他們彼此的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自身的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣變得更為合理之后，順利提升這類群體的英語表達(dá)和交流技能。

3 調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)并豐富英語課程內(nèi)容，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)欲望

選擇在中職英語教改的全新趨勢(shì)之下，進(jìn)行既有的教學(xué)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，包括課程內(nèi)容的豐富、課堂教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用聯(lián)系度的強(qiáng)化等，將有助于全面調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和深層次的英語學(xué)習(xí)欲望。實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今較多中職院校在英語課程內(nèi)容設(shè)置上存在固化問題，沒能照顧到學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展方向和要求，所以，中職英語教師，務(wù)必要盡快設(shè)置明確的教學(xué)創(chuàng)新指標(biāo)，科學(xué)定位英語教學(xué)，最終為社會(huì)不同行業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)輸送高素質(zhì)和高技能的英語專業(yè)人才。與此同時(shí)，還應(yīng)該靈活借助多媒體等高端化技術(shù)設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)性和師生互動(dòng)性之外，亦可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語交流實(shí)踐機(jī)會(huì)，令學(xué)生在不同生動(dòng)有趣的情境體驗(yàn)中切實(shí)提升自身的英語綜合能力。

4 開發(fā)科學(xué)人性化的引導(dǎo)模式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)潛能

選擇持續(xù)加大中職院校英語課堂教學(xué)創(chuàng)新力度，不斷開發(fā)科學(xué)人性化的教學(xué)引導(dǎo)模式，將有利于持續(xù)增加英語教學(xué)本身的趣味性和多元性，確保課堂全程集中學(xué)生注意力之外，更可以調(diào)動(dòng)這類群體深層次的學(xué)習(xí)潛能。須知在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上都存在顯著性的差異現(xiàn)象，作為教師理當(dāng)篩選適當(dāng)?shù)男轮R(shí)和新句型，來滿足他們不斷進(jìn)步的心理需求，真正做到寓教于樂。目前最有效的方式就是采取分層教學(xué)，即依照不同學(xué)生個(gè)性和基礎(chǔ)差異性，將他們明確分層并分別進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo)，最終順利推動(dòng)中職生各個(gè)方面的提升進(jìn)度。

還有就是定期組織一些優(yōu)質(zhì)化的中職英語教師參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，令他們熟練掌握目前流行的計(jì)算機(jī)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具備現(xiàn)代教師的綜合能力和素養(yǎng)之后，靈活篩選沿用不同教學(xué)引導(dǎo)方式，引領(lǐng)中職英語整體教學(xué)效率的提升。如，在進(jìn)行animal這類主題內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可以熟練性地進(jìn)行計(jì)算機(jī)、多媒體等設(shè)備操作，令學(xué)生清晰地觀察對(duì)比不同類型動(dòng)物圖片，提升新單詞和語法的學(xué)習(xí)速度。這類現(xiàn)象深刻闡明，基于學(xué)生實(shí)際狀況匹配適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，同時(shí)深刻發(fā)揮教師在其中的輔助作用，將更加有助于解決中職英語日常教學(xué)中的一系列突出問題，對(duì)于中職生今后全面性發(fā)展有著不可小覷的影響意義。

5 結(jié)語

綜上所述，隨著我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的持續(xù)變化，涉及中職英語課堂教學(xué)也不可避免地面臨諸多問題的困擾。所以，尤其是在素質(zhì)教育理念大力推廣背景下，中職院校領(lǐng)導(dǎo)須持續(xù)加大對(duì)英語教學(xué)的關(guān)注力度，努力強(qiáng)化師資力量并透過不同途徑支持教師完成教學(xué)模式創(chuàng)新任務(wù)。長(zhǎng)此以往，賦予學(xué)生更為強(qiáng)勁的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升他們的英語表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)，令這類群體逐漸過渡成為社會(huì)急需的優(yōu)質(zhì)化人才。

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