在初中英語試卷上巧妙留言

黎俊梅

【摘要】教師在學(xué)生試卷上留言是關(guān)注學(xué)生的一種表現(xiàn)形式。教師應(yīng)針對不同層次的學(xué)生采用不同的留言方式，以加強(qiáng)師生之間的溝通，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。

【關(guān)鍵詞】初中英語 巧妙設(shè)計(jì) 分層留言

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）07A-0125-01

筆者在教師節(jié)收到一名在讀高中的學(xué)生發(fā)來的一條信息，寫道：“親愛的老師，節(jié)日快樂哦！謝謝您在我初中階段的試卷上寫鼓勵(lì)我的話，現(xiàn)在想起那些話還感到很溫暖，它們總能鼓勵(lì)我前進(jìn)……”想不到筆者的一個(gè)舉動(dòng)竟然會(huì)給學(xué)生留下這么美好的回憶。

教師在學(xué)生的試卷上留言，是教師與學(xué)生有效溝通的橋梁，能促進(jìn)融洽師生關(guān)系的形成。以下是筆者給學(xué)生留言的一些體會(huì)。

一、巧妙設(shè)計(jì)留言內(nèi)容

教師用簡潔的文字在學(xué)生的試卷上評價(jià)學(xué)生，可以讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注，從而增進(jìn)師生之間的情感交流；鼓勵(lì)的語言可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心。

初中生比較敏感，所以筆者留言時(shí)，一般應(yīng)先肯定學(xué)生的長處以增強(qiáng)他們的自信心，然后提出殷切希望。

比如，筆者所教的學(xué)生陳某，她平時(shí)的測試成績整體不錯(cuò)，但是聽力題得分率低，筆者就在她的試卷上留言：“你的成績真不錯(cuò)！但是聽力有點(diǎn)拖后腿了，繼續(xù)加油哦！”之后，她多次找到筆者了解提高聽力能力的方法。在堅(jiān)持與努力下，她的聽力能力提高了，最直觀的體現(xiàn)就是她在后來的考試中聽力成績基本上都是滿分。另外一名學(xué)生張某，每次考試閱讀理解總是出錯(cuò)多，所以筆者就在他的試卷上留言道：“你真的很不錯(cuò)，如果能提高閱讀理解的正確率的話就更好了。”這名學(xué)生在課后主動(dòng)找到筆者表達(dá)他想提高閱讀理解正確率的意愿，并且很快就行動(dòng)起來。不久，他的閱讀理解正確率有了較大提升。

幾句肯定的話語、贊美和鼓勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生心情愉悅，使得他們學(xué)習(xí)更有勁；有針對性的留言為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明了方向，讓他們明白自己存在的不足，在今后的學(xué)習(xí)中少走彎路，事半功倍。

二、針對不同層次學(xué)生進(jìn)行不同留言

每當(dāng)看到學(xué)生的成績拔尖而且非常穩(wěn)定的時(shí)候，筆者內(nèi)心無比高興和自豪，因此就會(huì)不由自主地在試卷上表露出對他們的愛和自身的自豪感，鑒于這部分學(xué)生的英語能力較強(qiáng)，筆者在他們的試卷上留言時(shí)盡可能全英文留言。比如，對于每次考試成績都在110分以上的陸某，筆者是這樣留言的：XX， you do a good job in the exam every time. Im proud of you.

而對于臨界學(xué)生，筆者常常為他們感到惋惜。筆者會(huì)翻閱他們的試卷，針對不同的情況給他們留言，表達(dá)筆者對他們寄予希望，鼓勵(lì)他們。

對于中等以下水平的孩子，筆者非常擔(dān)心他們。因此筆者針對他們的留言以鼓勵(lì)為主，采用中文留言。當(dāng)看到因?yàn)槌煽儾焕硐攵幌雽W(xué)習(xí)的孩子時(shí)，筆者就在他們的卷子上寫下諸如此類的話：不要輕言放棄；凡事都盡力去做，因?yàn)橛懈冻霾庞惺斋@；只要開始，雖晚不遲等。目的就是讓他們對自己有信心，同時(shí)讓他們知道老師沒有放棄他們。有不少的學(xué)生在試卷上回應(yīng)筆者，有的說：老師，謝謝您的鼓勵(lì)，我會(huì)努力的。也有的說：老師，每次我都考得不好，覺得很對不起您。

總之，教師的留言可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)情感，是教師與學(xué)生溝通的載體，為學(xué)生營造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師盡可能寫出有自己特色的評價(jià)語，讓它成為學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)的催化劑。

（責(zé)編 劉小瑗）