四川紅色文化資源 與本地高校思想政治教育融合研究

[摘要]中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民在四川地區(qū)進(jìn)行革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成了長(zhǎng)征精神、抗震救災(zāi)精神等紅色文化，紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的重要構(gòu)成元素，四川紅色文化資源與本地高校思想政治教育融合研究，是一個(gè)不可忽視的課題。

[關(guān)鍵詞]紅色文化；思想政治；互聯(lián)網(wǎng)

一、紅色文化資源概念

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。紅色文化資源是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民在革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體。紅色文化資源形式多樣，包括革命文物、文獻(xiàn)資料、歷史遺址、博物館等物質(zhì)載體，也包括戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神，建設(shè)時(shí)期形成的焦裕祿精神、兩彈一星精神、抗震救災(zāi)精神。紅色文化精神已經(jīng)成為一個(gè)不斷成長(zhǎng)的價(jià)值體系，是中華民族在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成并不斷發(fā)展升華的精神寶庫(kù)，成為了現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀的一部分。

紅色文化資源是集政治資源、經(jīng)濟(jì)資源、文化資源、歷史資源等一體的先進(jìn)文化資源，蘊(yùn)含著豐富的價(jià)值和功能，是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的寶貴財(cái)富和優(yōu)秀教材。2017年中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，意見指出，要強(qiáng)化思想理論研究和價(jià)值引領(lǐng)，把理想信念教育放在首位，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。在高校開展紅色文化教育有利于幫助大學(xué)生樹立強(qiáng)國(guó)觀念，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、紅色文化資源在高校思想教育中的價(jià)值功能

（一）紅色文化資源具有堅(jiān)定理念信念的作用

習(xí)近平總書記指出，理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念，要把理想信念教育作為思想建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。紅色文化資源是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的革命建設(shè)實(shí)踐過程中形成的，體現(xiàn)了黨和中華民族的偉大精神，在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)中，革命先輩們具有堅(jiān)定的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，激勵(lì)他們克服種種困難和挫折，取得勝利。在高校利用紅色文化資源進(jìn)行思想政治教育作用，有利于幫助大學(xué)生銘記革命先烈的革命事跡和革命精神，有利于幫助他們樹立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和堅(jiān)定信念，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，自覺做共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。

（二）紅色文化資源具有培養(yǎng)愛國(guó)主義的作用

弘揚(yáng)愛國(guó)主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記在講話中指出，在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛國(guó)主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息的偉大力量。紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放過程所凝聚的為國(guó)犧牲精神的體現(xiàn)，是愛國(guó)主義教育培育的優(yōu)質(zhì)資源。它是無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人在爭(zhēng)取民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)的歷史潮流中愛國(guó)之情的集中體現(xiàn)，也是中華民族精神、革命精神和時(shí)代精神的融合。利用紅色文化資源在高校中進(jìn)行思想政治教育可以培養(yǎng)高校學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，激發(fā)其愛國(guó)主義熱情。

三、四川紅色文化的資源優(yōu)勢(shì)

四川是川陜革命根據(jù)地的中心區(qū)域，又是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的主要地區(qū)，同時(shí)又是鄧小平、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的故鄉(xiāng)。四川紅色文化集中體現(xiàn)了勤勞勇敢、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神，為四川本地高校進(jìn)行思想政治教育、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了豐富的紅色文化資源。

（一）紅軍長(zhǎng)征在四川豎起歷史的豐碑。

中國(guó)工農(nóng)紅軍的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在今四川境內(nèi)經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)，經(jīng)過的地方最多。紅軍三大主力在四川境內(nèi)實(shí)現(xiàn)了兩次成功的大會(huì)師。四渡赤水、巧渡金沙江、彝海結(jié)盟、飛奪瀘定橋、爬雪山過草地等經(jīng)典戰(zhàn)役和奇跡都在四川境內(nèi)發(fā)生。長(zhǎng)征這一人類歷史上的偉大壯舉留給人們最可寶貴的精神財(cái)富，就是中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長(zhǎng)征精神。偉大長(zhǎng)征精神，是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是以愛國(guó)主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。四川本地高校弘揚(yáng)繼承長(zhǎng)征精神，可以使大學(xué)生深刻解讀愛國(guó)主義的本質(zhì)，在感性認(rèn)識(shí)和理性交融中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和歷史使命感。

（二）偉人將帥英雄的紅色足跡

四川是鄧小平、朱德、陳毅、羅瑞卿、張愛萍等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的故鄉(xiāng)，又是中華人民共和國(guó)的將帥之鄉(xiāng)，同時(shí)也孕育了張思德、黃繼光、趙一曼等革命先烈和英雄。四川老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家以及革命先烈、英雄的成長(zhǎng)經(jīng)歷和豐功偉績(jī)、崇高精神和革命事跡，都是四川乃至全國(guó)的一筆極其寶貴的文化財(cái)富。四川本地高校可以組織學(xué)生帶著問題、帶著思考去感受歷史，接受紅色教育的熏陶，通過近距離觀摩革命先輩們生活和奮斗的地方，親身體驗(yàn)和感受革命先輩的先進(jìn)事跡，追尋革命先輩們的足跡。

（三）偉大的抗震救災(zāi)精神

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了震驚世界的特大地震，災(zāi)區(qū)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)受到了巨大損失。在同這場(chǎng)災(zāi)難的戰(zhàn)斗中，四川人民以無(wú)所畏懼的英雄氣概、團(tuán)結(jié)一致的強(qiáng)大力量、可歌可泣的偉大壯舉，書寫了中華民族發(fā)展史上新的壯麗詩(shī)篇。中華民族在悲憤中挺起不屈的脊梁，形成了“萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”的偉大抗震救災(zāi)精神，凝聚起搶險(xiǎn)救災(zāi)、恢復(fù)重建的強(qiáng)大力量。在抗擊雅安蘆山、四川九寨溝強(qiáng)烈地震的斗爭(zhēng)中，偉大抗震救災(zāi)精神再次迸射出耀眼的光芒，煥發(fā)出巨大的精神力量。實(shí)踐證明，這種精神不僅是戰(zhàn)勝地震災(zāi)難的堅(jiān)強(qiáng)支撐，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的寶貴財(cái)富。抗震救災(zāi)精神展示的是四川人民、中華民族自強(qiáng)不息的品格，在高校弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神可以鼓舞學(xué)生面對(duì)困難百折不撓、愈挫愈勇，面對(duì)挑戰(zhàn)自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下四川高校紅色文化教育途徑

高校傳統(tǒng)的紅色文化教育工作往往采取灌輸式教育，只利用教材或一些簡(jiǎn)單的視頻、照片組成的PPT，這種教育模式往往顯得單調(diào)、空洞，會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生一種逆反的心理，導(dǎo)致教育的效果不好。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的背景下，高校紅色文化教育必須緊跟形勢(shì)，順應(yīng)發(fā)展，必須無(wú)情解構(gòu)傳統(tǒng)模式，全新建構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)背景下的全新的育人模式。

（一）樹立互聯(lián)網(wǎng)背景下紅色文化教育的理念

紅色文化教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容，紅色文化教育應(yīng)融入國(guó)民教育的全過程。紅色文化教育不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入到職業(yè)教育、高等教育、成人教育等全過程。同時(shí)要形成線上線下紅色文化教育大聯(lián)盟。四川高校要根據(jù)本地紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，搭建豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，探索創(chuàng)新模式，利用微信、微博、易班網(wǎng)等新興載體，將互聯(lián)網(wǎng)的特征與紅色文化教育融為一體。

（二）搭建高校紅色文化資源教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

四川紅色文化資源豐富，本地高校在教育中有更為多樣的選擇性和針對(duì)性，特別是互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生以“兩微一端”為代表的“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的模式已經(jīng)成為了高校進(jìn)行思想政治教育的重要路徑，“兩微一端”已經(jīng)成為了一個(gè)集思想政治教育、學(xué)生服務(wù)、心理關(guān)懷、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生管理、交流互動(dòng)等功能的平臺(tái)，利用“兩微一端”等新媒體，便于開設(shè)紅色文化資源專題內(nèi)容，紅色教育專題網(wǎng)站要不斷完善和發(fā)展，豐富專題內(nèi)容，設(shè)置新穎模式，重視虛擬實(shí)踐，可以開發(fā)“重走長(zhǎng)征路”“網(wǎng)上博物館”等新應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)線上線下教育的全覆蓋。

結(jié)語(yǔ)

四川紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的重要構(gòu)成元素，紅色文化價(jià)值觀在豐富性、深刻性所達(dá)到的高度都是空前的。四川本地高校應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把紅色文化資源融入到思想政治教育中，特別是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，積極構(gòu)建四川紅色文化教育的新形式、新渠道、新模式，提升高校思想政治教育中紅色資源的運(yùn)用價(jià)值，樹立正確的紅色文化育人導(dǎo)向來(lái)幫助大學(xué)生了解民族精神，增強(qiáng)民族自信心，熔鑄愛國(guó)主義理想信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017.

[3]王炳林，張?zhí)┏?高校紅色文化資源育人發(fā)展報(bào)告[M].北京：人民出版社，m2017.

[4]徐和平.四川紅色文化資源開發(fā)與利用價(jià)值[M].成都：四川大學(xué)出版社，2010，

[5]唐順利.紅色資源與增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性研究[D].湖南師范大學(xué)，2012，

[6]石婷婷.“兩微一端”建設(shè)在高校思想政治教育中的作用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017（24）.