高等院校大學生思想政治教育實踐教學研究

朱廣吉 曲志菁

摘要： 對廣大高等院校的大學生進行思想政治教育有利于全國大學生整體思想素質的提升，有利于國家全面綜合教育目標的實現。積極開展高校思想政治教育實踐研究已經成為高校思政教學任務中不可或缺的重要課題。本文通過對當前高等院校大學生思想政治教育及其實踐中存在的問題和現狀進行分析，旨在為高校思想政治教育目標和任務的完成提供重要參考。

關鍵詞：高等院校；思想政治教育；實踐教學

一、高等院校大學生思想政治教育實踐教學中存在的問題

目前，雖然高等院校的大學生思政教學實踐研究已經得到了足夠的重視，但是在具體的實踐過程中，仍然面臨中很多實際的暫時無力解決的問題，這些問題的存在導致我們對于實踐教學難以達到預期效果。

首先，從大學生自身的具體問題出發來看，當前大學生的政治素質背景存在巨大的差異，生源來源不一，原有的政治文化基礎各不相同。這就導致了在具體的教學中要做到將這些不同教育背景和文化基礎的同學集中培養有極大的困難。另外，這些來源各異的學生，難以培養出統一的集體意識，在道德素質的培養和教育工作中困難重重。

其次，部分高校思想政治教育工作者的態度和能力也存在問題。高等院校作為思想政治教學的重要場所，教師的整體素質和學校的教學環境對思想政治教育實踐教學研究的作用舉足輕重。教師自身的教學態度、專業知識和思想境界直接確定了思想政治教育的最終效果，也決定了學生對思政課程的興趣，最終導致教學效果不盡人意。

最后，當前的大學生思想政治實踐教學存在理論與現實脫節的狀況。社會對人才提出了更新和更高的要求，但是高校的教育中卻沒有及時更新理念，培養出的人才難以適應社會的需求。高等院校的思想政治教育應該多注重實踐教學，培養學生理論聯系實際的能力，做到知行合一，學以致用，讓學生在實際應用中鍛煉自己的綜合能力，以適應社會對高等人才的要求。

二、高等院校大學生思想政治教育實踐教學研究的建議

（一）在高校思想政治教育實踐教學研究工作中，最重要的就是要注重實踐

首先，通過理論知識奠定學生思想政治的意識基礎，只有正確且堅定的思想政治理論才能指導學生正確積極的行為，最終做到知行協調統一，實現思想政治課程的目的。實踐教學研究的重點就在于實踐二字。思想政治理論只有最終運用到社會實踐中，才能實現它的作用。知是行的前提條件，行是知的終極目標。

（二）學校和教師要注重思想政治教育實踐教學的情感陶冶功能

學校整體的思想政治環境和教師的思想政治素質直接決定了所教導的學生的整體思想政治素質。教師和學校要注重自己對學生思想政治意識的影響，以身作則，為學生樹立正確的榜樣，激發學生的學習動力和興趣，用自己的一言一行來影響學生，從而使學生形成正確的思想政治意識和理論。有責任感、正義感、綜合實力強、思想品德高尚的師資隊伍永遠是高等院校大學生思想政治教育實踐中最為重要的一環。在高等院校大學生思想政治教育實踐教學工作中，不僅要重點關注學校思想政治的整體氛圍，同時也要注重師資隊伍的培養，從環境陶冶和課堂教學等多方面提升實踐教學

效果。

（三）采用多樣化的教學實踐活動

課堂教學作為傳統的思想政治教學模式在高校思想政治教學實踐中仍然起主要作用。科學合理，客觀嚴謹的思想政治教學課堂在學生領會并運用思想政治理論等方面所起的作用是其他教學活動無法達到的。只有掌握了基礎的思想政治理論，才能有效地指導學生的行為，對學生的活動產生潛移默化的影響。除了傳統的課堂教學，還可以通過學生社團等方式來承載思想政治教育工作。學生社團是學生自主學習的陣營，它對于學生的影響不容忽視。積極高效的社團活動，是學生將思想政治理論與生活實踐聯系到一起的重要機會。在學生互助學習中使思想政治理論知識得到強化，在多樣化的活動中使政治理論在實踐中產生升華，從而為學生適應社會奠定理論和實踐基礎。

三、小結

高等院校大學生思想政治教育實踐教學研究是當前大學生教育研究工作的重要任務，它關系到大學生整體思想政治意識的提升，更聯系著我國未來人才綜合實力的提高。現階段，我國高等院校大學生思想政治教育實踐教學仍然存在許多亟待解決的問題，在實踐活動的方式、師資隊伍的建設、思政環境的創設等諸多方面仍有許多不足之處，針對這些問題制定相應的對策和建議是廣大思想政治教育工作者未來研究的主要方向。通過教育從業者的不斷努力，不斷推動我國當前思想政治教育工作的發展，強化我國思想政治教育實踐教學的效果，不斷創新教學模式，改進教學方式和方法，是培養適應祖國未來需求的綜合型人才必不可少的重要工作，對社會的全面協調可持續發展有重要促進作用。

【參考文獻】

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