民主決策：作出最佳選擇 教學設計

徐元啟

一、教材分析

本框在第二課中與民主選舉、民主管理和民主監督共同構成了我國公民政治參與的重要內容。同時我們還要明確，本框遇上一框之間存在什么聯系，民主選舉是民主決策的保證，它也是公民間接參與民主決策的一種方式，民主決策是公民通過民主選舉參與政治生活的延續和深入。本框題主要討論的是公民直接的參與民主決策。

二、教學目標

（一）知識目標

1.識記民主決策的重要性，公民參與民主決策的意義

2.理解民主決策的方式和意義

3.運用實例公民參與民主決策的意義

（二）能力目標

提高公民參與民主決策的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過學習培養學生參與民主決策的意識和責任感

三、教學重點難點

民主決策的重要性，公民參與民主決策的意義

四、學情分析

（1）學生在日常生活中已經習慣了遵循政府的各項決策，但是對于政府的決策的形成過程確實知之甚少，也不太清楚作為公民是否能夠通過一定的途徑來影響決策的制定，應該如何行使自己手中的合法權利。

（2）學生通過上節課的學習已經了解到公民可以通過民主選舉的方式選出自己的代表，通過他們來行使管理國家的各項事務和社會事務的權利，但是學生對于這些代表是否能夠真正代表人民的利益作出決策沒有把握，因為通過民主選舉的形式參與決策畢竟是間接地參與決策的方式，公民能不能直接參與決策過程和如何參與決策過程這些問題卻是不太了解。

（3）學生的生活閱歷較淺，在講述各種方式的時候也應在學生認同的基礎上一一呈現，而不應簡單、盲目地闡述和比較。

五、教學方式和手段

1.教學手段：多媒體教學

2.教師教法：三階段?六環節

3.三個階段：自主學習——交流討論——鞏固提升

4.六個環節：課前預習、預習反饋、展示討論、教師精講、課堂檢測、小結提升

六、課前準備

1.民主決策材料搜集與整理

2.學生預習和反饋

七、課時安排；1課時

八、教學過程

教師活動1：課件展示《教學目標》。

教師活動2：播放《貴州大美興義旅游宣傳片》。

（設計意圖：使學生了解不同的決策方式，感悟民主決策的意義。）

【問題探究一】

決策方式一：班級決定興義一日游旅游費每人200元，請大家馬上交。

決策方式二：我們班的興義一日游旅游費打算收200元，各位同學有意見嗎？如果有，請大家踴躍提出。

【問題探究二】

1.請大家設計興義一日游旅游攻略。

2.你打算用什么方式把你的建議反饋給興義市旅游局？

3.上述方法體現了公民參與民主決策的什么方式？你是如何做出判斷的？

教師活動3：課件展示材料。

我市旅游資源豐富，資源組合良好，但由于體制機制原因，旅游業發展一直比較緩慢。同時，由于缺乏總體規劃，旅游業發展缺少整體布局和長遠謀劃，一些項目找不到落腳點，一些資源也找不到發展的定位。尤其是就全市而言，旅游產業布局不合理，旅游要素布置不科學，旅游資源開發不系統，缺少整合和組合。同時，由于沒有總體規劃，興義旅游一直沒有準確定位，興義旅游的主題和宣傳詞等也是一變再變。為切實加強對旅游工作的領導，加強旅游資源開發的整體安排，尤其是對全市旅游資源布局和旅游要素配置進一步科學化、合理化，市政府委托中國旅游研究院負責編制《興義市旅游發展總體規劃》。

中國旅游研究院隸屬于國家旅游局，是國內最知名的旅游研究機構和規劃編制機構。受市政府邀請，研究院專家到興義市進行了初步考察，了解興義旅游業發展情況和旅游資源情況。研究院專家考察后認為，興義旅游資源十分豐富，資源品味高，差異性大，具有發展旅游業的良好條件。這次編制的《興義市旅游發展總體規劃》規劃期為10年，即2012年至2022年。

【問題探究三】

1.《興義市旅游發展總體規劃》的成功是通過什么方式決策？

2.興義市政府為什么要邀請中國旅游研究院專家進行論證？

教師活動4：課件展示“貴州省旅游宣傳標語”。

走遍大地神州，醉美多彩貴州

多彩貴州-國家公園省-世界喀斯特博物館

爽爽的貴陽-中國避暑之都-溫泉之城

最美安順-瀑布之鄉-攀巖圣地

桃源銅仁-梵天凈土-大美烏江

紅色遵義-國酒之都

活力畢節-花海烏蒙

涼都六盤水-露營天堂

風情黔東南-好客之州-歌舞之州

幸福黔南-生態之州-浪漫荔波

美麗黔西南-水墨金州-神奇山水

（設計意圖：使學生走近生活，了解貴州，熱愛家鄉。）

教師活動5：課件展示。

學生活動：《模擬聽證會》

主題：學校該不該集體組織學生春游？由學生擔任不同角色，表達各方意見。

（設計意圖：通過此次活動，讓我們經歷自主學習、合作探究的過程。在這一過程中學習知識、感悟方法、掌握技能、培養情感。）

教師活動6：總結講評。

本節內容講述了公民參與民主決策的方式和重要意義，通過學習，要自覺樹立決策參與意識，不斷提高參與決策的能力。

九、【板書設計】