初中語文教學中滲透傳統文化的措施探究

肖建紅

摘要：隨著社會不斷的進步發展，我國的教育文化也逐漸蓬勃向上，加之對新課改的不斷推進，日常教學中融入了更多新穎的、有效果的教學方式以及對講授知識的要求。在語文的語文教學課程中滲透傳統文化已經成為我國未來初中語文發展的重要方向。到目前為止，關于傳統文化的滲透課程已經在課堂中實施了幾年的實踐，在這幾年中，我們發現傳統文化在滲透的過程中存在一些問題，需要我們對這些問題加以分析，提出具有針對性的建議，更好的解決問題。所以，本文主要闡述了在初中語文教學中滲透傳統古文化的措施，并對這些措施進行詳細的探究分析。

關鍵詞：初中語文;傳統文化;措施探究

我國的傳統文化內涵深遠，對培育初中學生的愛國主義思想，提高他們的綜合素質，增加他們的理論儲備，提高對文字的應用能力都具有重要的作用。我國的傳統文化有著幾千年的歷史，是我國文明、文化的重要組成部分，對于初中生的成長具有重要作用。語文教學的目的在于培養學生的語文素質，是讓學生在掌握語言知識的同時對我國的傳統文化有更多的了解。所以，在初中語文教學中滲透傳統文化是非常有重大意義的。

一、在初中語文教學中滲透傳統文化的具體措施

（一）用有趣的傳統文化吸引學生

在目前的初中語文教學中，越來越多的學校更加重視在課堂中有關傳統文化的滲透，甚至有的學校實施傳統文化滲透課程已經有了幾年的時間。在傳統文化滲透的過程中，大大加深了學生對于中國傳統文化的了解，在沒有了解之前，學生可能對傳統文化模糊不清，進行了解之后，不僅讓傳統文化得到了更好的傳播效果，學生自己也會有很大收獲，這些收獲都會對學生的學習有所幫助。而且還會影響學生們的價值觀以及做人的重要道理。但是根據目前的情況來看，最大的困難就是傳統文化在講解過程中比較枯燥，學生對這樣枯燥乏味的知識沒有了解的欲望，讓學生感到厭煩學習，這不僅不利于傳統文化的傳播，還會給滲透傳統文化教學造成一定的障礙。教師可以適當改變一下教學計劃和教學方式，可以根據學生們的興趣，用有趣的傳統文化吸引學生注意力，可以在教學過程中選擇一些趣味性比較強的傳統文化來引起學生注意，讓學生積極參與到課堂中，激起他們學習的欲望，增加學生對課堂的濃厚興趣。比如，教師在教學中可以講解傳統文化時可以介紹傳統的服飾或者生活習慣，大部分學生對這些事情都有比較強烈的好奇心。教師也可以讓學生到網上自己查詢一些傳統的服飾或者自己感興趣的資料，在課堂中大家一起討論分享。這樣的方法既可以調動學生們積極性，還可以提高學習的自主性，提高課堂效率。

（二）利用網絡豐富傳統文化教學內容

現在的網絡非常發達，無論是教師還學生都可以利用網絡學習，了解更多的傳統文化，但是學生大多數是利用網絡打游戲，或者查一些簡單資料。可能初中的學生還不能恰當的運用網絡進行學習。但是教師可以在網絡中查找有關傳統文化的資源以及相關的資料。結合自己的教學內容，把語文教學和傳統文化相互結合，讓學生對傳統文化更加便于理解掌握。教師可以在網絡中查找和教材內容有關的視頻、圖片等，不僅吸引了學生想了解傳統文化的興趣，還可以生動形象地表現出傳統文化，因為有些畫面使學生們難以在頭腦中想象出來的，所以，通過視頻圖片可以給學生們留下深刻的印象。讓學生們對傳統文化有著深刻的記憶。同時，教師還可以利用多媒體進行教學，比起枯燥乏味的講解課本，用多媒體教學有很多優勢，教師可以對更多豐富的教學資源進行學習，扎實自己的教學基礎，再給同學們講解傳統文化的時候自己也更加清晰，也讓學生們更加易懂，是雙方共贏的好辦法。

二、在初中語文教學中滲透傳統文化的意義

語文這一學科是文化傳播的重要載體，學生不僅僅是從教材中學到基礎的語文知識，更多的是把傳統文化和先進的文化相互結合，讓學生對我國文化有跟加深刻的了解，從而提高學生的綜合素養。初中階段是學生發展的關鍵時期，同時也是學生的叛逆期，很多學生不善于和家長教師進行溝通交流，在這個關鍵的階段，教師的講課方式以及在課堂中滲透的文化只是尤其重要，會對學生產生很大的影響。教師在平常的教學滲透的知識會不知不覺影響學生的做事風格以及性格。所以，教師要加強對學生的思想教育，讓學生形成正確的觀念。

結束語

總之，隨著我國經濟不斷發展和教育制度不斷的改革，對文化滲透的措施也逐漸增多，綜合素質的教育和傳統文化教學已經成為我國未來教育發展的必然趨勢。優秀的傳統文化是我們民族精神的根基，掌握優秀的傳統文化精髓，才能使我們的教育未來根深葉茂。所以，在這樣的環境背景下，創新思維，適當的改變教學方法，應用更科學、合理的教學方法，從根本上解決我國關于初中語文教學中傳統文化滲透的問題，提升教學效果。

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（作者單位：湖北襄陽樊城區竹條實驗中學）