堅定不移實施素質教育 全面推進鞍山市高中體育、藝術課程改革

劉立新

普通高中新課程實驗是基礎教育課程改革的重要組成部分，普通高中教育在義務教育與高等教育之間起著承上啟下的作用，承擔著進一步提高國民素質的重要任務。普通高中的新課程實驗牽動著新時期基礎教育改革的全局，工作涉及面廣，社會普遍關注。

經過幾代人的努力與實踐，我國高中體育、藝術課程基本上形成了比較穩定、成熟的模式。雖說近些年來，一些學校吸收新的教育教學思想、探索新的教學方法，并取得了一定的成果，但由于傳統教育教學思想的影響很廣，這些力求創新的學校往往被說成不務正業，新的教育教學思想也多是曇花一現，很難持續發展。隨著《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中體育與健康標準（實驗）》《普通高中音樂、美術課程標準》的頒布，新一輪的高中體育、藝術課程改革已拉開帷幕。《課程標準》以先進的教育思想、全新的課程理念展現在人們的面前，這昭示著我國高中體育、藝術課程將產生新的變化。隨著我國學校教育中素質教育的不斷進步，以及國際基礎教育課程和體育課程的改革和發展，我國傳統的體育、藝術課程將受到巨大沖擊并發生較大變化。新體育、藝術課程無論是在課程性質、課程的基本理念、課程目標，還是課程內容、教學方式和評價方法等方面都將體現出新的教育教學思想。

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強學校的體育工作。”根據《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》精神，提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力。《課程標準》也明確提出：“高中體育與健康、藝術課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高，陶冶審美情操，提高生活品質為目標。很顯然，《課程標準》進一步向適應學生身心特點和個性需求方面發展，更加強調讓學生體驗運動的樂趣，藝術的審美和人文素養的形成，在身心和心理健康方面協調發展，陶冶高尚情操，塑造美的人格。

2006年9月遼寧省普通高中開始全面實施新課程的實驗，我們鞍山市高中體育與健康、藝術學科根據省、市實施新課程的有關精神和指導意見，堅持以課程改革為中心，以提高課堂教學質量和提高教師的基本素質為基本點，在全市普通高中穩步推進課程改革實驗。為了更好的實施新課程，我市教育行政部門、教研部門根據國家、省有關文件精神，制訂出《鞍山市普通高中體育與健康、藝術課程改革實施指導意見（試行）》，《鞍山市普通高中體育與健康、藝術課程改革實施方案》，同時要求各校根據本校的實際情況制訂具體的實施方案。這次課程改革，要求各校從實際出發（包括體育設施資源、師資力量、學生情況等）出發，對課堂教學的實施作出恰當的安排。

一、基本情況

鞍山市局直高中9所，示范性高中5所，一般高中4所。專業體育教師72人，藝術教師36人。其中高級教師52人，一級教師46人，初級教師10人。這些教師隊伍學歷層次高，中青年教師多，工作熱情高，善于吸收新的教育思想，有很強的事業心和責任感。

二、基本做法

（一）營造氛圍，提高對體育、藝術課改的認識

1.校內外結合，通過廣播、墻報、班會、家長會以及新生入學培訓會；電視、報刊、深入社區等形式向社會宣傳高中課改，以此贏得社會各方面對學校高中體育、藝術課改工作的理解和支持，使學生及家長對課改全面了解，明確任務與要求，從而積極投身于體育、藝術新課程的學習活動之中。

2.通過通識培訓、學科培訓、校本培訓、教師論壇以及撰寫學習感悟等形式，引領教師及各類管理人員盡快熟悉業務。

（二）健全組織，加強對課改的指導

成立高中體育與健康、藝術新課程改革實驗的各種組織機構，全面指導課改實驗，齊抓共管，穩步推開。

1.成立課程改革領導小組，校長是第一責任人，全面負責學校的新課程實驗工作。

2.成立課程改革實驗指導小組，主管教學的副校長是第一責任人，負責對學校新課程實驗工作的全面指導。

3.成立行政班、教學班管理指導小組，年級組長、學科組長是第一責任人，負責對教學班和行政班教育教學工作的協調和管理。

4.成立學分認定評價小組，教導主任是第一責任人，負責對學生的學業成績進行全面考評。

5.成立綜合素質考核評價小組，教研室主任是第一責任人，全面負責對教師的教學過程和學生的學習過程進行綜合素質考評。

（三）健全制度，強化對課改的實施與管理

在借鑒義教課改實驗經驗的基礎上，根據高中課改的教育理念，結合我市實際，對各項制度進行了完善重建。在教研制度建設上，本著校本教研立足實踐、逐步完善的宗旨，力求取得實效性。

（四）具體做法

各校根據鞍山市制定的《鞍山市普通高中體育與健康、藝術課程改革實施指導意見（試行）》，《鞍山市普通高中體育與健康、藝術課程改革實施方案》，依據《普通高中課程標準》，結合各校實際情況制定學校高中體育與健康、藝術學科課程計劃。體育與健康、藝術學科多數實行合班分組、選項教學，“同課異構”成為教育教學的熱點；校本課程資源的開發；社團、俱樂部、課外活動小組。定期組織各類體育競賽、合唱、畫展、才藝展示等豐富多彩的活動。

三、初步成效

通過高中體育與健康、藝術新課程改革的實驗工作，從觀念上和管理上都取得了實質性的突破，實現了全員育人、全程育人、全面育人的可喜變化，通過抓新課程改革，使全體領導和實驗教師樹立了新型的教師觀、學生觀、人才觀、現代教學觀、課程資源觀和教師發展觀，樹立了教學工作在學校工作中的中心地位的思想，實現了教師的自我發展、自我完善、自我提升。主要體現在：教師的教育教學理念有了新的突破；教學管理上有了新的突破；在教師的課堂教學行為轉變上有了新的突破；學生的學習方式也有了新的突破；以校為本的教研制度有了新的突破；教師的培訓工作也有了新的突破。