堅定不移實施素質(zhì)教育 全面推進鞍山市高中體育、藝術(shù)課程改革

劉立新

普通高中新課程實驗是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，普通高中教育在義務(wù)教育與高等教育之間起著承上啟下的作用，承擔(dān)著進一步提高國民素質(zhì)的重要任務(wù)。普通高中的新課程實驗牽動著新時期基礎(chǔ)教育改革的全局，工作涉及面廣，社會普遍關(guān)注。

經(jīng)過幾代人的努力與實踐，我國高中體育、藝術(shù)課程基本上形成了比較穩(wěn)定、成熟的模式。雖說近些年來，一些學(xué)校吸收新的教育教學(xué)思想、探索新的教學(xué)方法，并取得了一定的成果，但由于傳統(tǒng)教育教學(xué)思想的影響很廣，這些力求創(chuàng)新的學(xué)校往往被說成不務(wù)正業(yè)，新的教育教學(xué)思想也多是曇花一現(xiàn)，很難持續(xù)發(fā)展。隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中體育與健康標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》《普通高中音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，新一輪的高中體育、藝術(shù)課程改革已拉開帷幕。《課程標(biāo)準(zhǔn)》以先進的教育思想、全新的課程理念展現(xiàn)在人們的面前，這昭示著我國高中體育、藝術(shù)課程將產(chǎn)生新的變化。隨著我國學(xué)校教育中素質(zhì)教育的不斷進步，以及國際基礎(chǔ)教育課程和體育課程的改革和發(fā)展，我國傳統(tǒng)的體育、藝術(shù)課程將受到巨大沖擊并發(fā)生較大變化。新體育、藝術(shù)課程無論是在課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程目標(biāo)，還是課程內(nèi)容、教學(xué)方式和評價方法等方面都將體現(xiàn)出新的教育教學(xué)思想。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校的體育工作。”根據(jù)《教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》精神，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。《課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：“高中體育與健康、藝術(shù)課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高，陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)為目標(biāo)。很顯然，《課程標(biāo)準(zhǔn)》進一步向適應(yīng)學(xué)生身心特點和個性需求方面發(fā)展，更加強調(diào)讓學(xué)生體驗運動的樂趣，藝術(shù)的審美和人文素養(yǎng)的形成，在身心和心理健康方面協(xié)調(diào)發(fā)展，陶冶高尚情操，塑造美的人格。

2006年9月遼寧省普通高中開始全面實施新課程的實驗，我們鞍山市高中體育與健康、藝術(shù)學(xué)科根據(jù)省、市實施新課程的有關(guān)精神和指導(dǎo)意見，堅持以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提高教師的基本素質(zhì)為基本點，在全市普通高中穩(wěn)步推進課程改革實驗。為了更好的實施新課程，我市教育行政部門、教研部門根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神，制訂出《鞍山市普通高中體育與健康、藝術(shù)課程改革實施指導(dǎo)意見（試行）》，《鞍山市普通高中體育與健康、藝術(shù)課程改革實施方案》，同時要求各校根據(jù)本校的實際情況制訂具體的實施方案。這次課程改革，要求各校從實際出發(fā)（包括體育設(shè)施資源、師資力量、學(xué)生情況等）出發(fā)，對課堂教學(xué)的實施作出恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

一、基本情況

鞍山市局直高中9所，示范性高中5所，一般高中4所。專業(yè)體育教師72人，藝術(shù)教師36人。其中高級教師52人，一級教師46人，初級教師10人。這些教師隊伍學(xué)歷層次高，中青年教師多，工作熱情高，善于吸收新的教育思想，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、基本做法

（一）營造氛圍，提高對體育、藝術(shù)課改的認識

1.校內(nèi)外結(jié)合，通過廣播、墻報、班會、家長會以及新生入學(xué)培訓(xùn)會；電視、報刊、深入社區(qū)等形式向社會宣傳高中課改，以此贏得社會各方面對學(xué)校高中體育、藝術(shù)課改工作的理解和支持，使學(xué)生及家長對課改全面了解，明確任務(wù)與要求，從而積極投身于體育、藝術(shù)新課程的學(xué)習(xí)活動之中。

2.通過通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教師論壇以及撰寫學(xué)習(xí)感悟等形式，引領(lǐng)教師及各類管理人員盡快熟悉業(yè)務(wù)。

（二）健全組織，加強對課改的指導(dǎo)

成立高中體育與健康、藝術(shù)新課程改革實驗的各種組織機構(gòu)，全面指導(dǎo)課改實驗，齊抓共管，穩(wěn)步推開。

1.成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，全面負責(zé)學(xué)校的新課程實驗工作。

2.成立課程改革實驗指導(dǎo)小組，主管教學(xué)的副校長是第一責(zé)任人，負責(zé)對學(xué)校新課程實驗工作的全面指導(dǎo)。

3.成立行政班、教學(xué)班管理指導(dǎo)小組，年級組長、學(xué)科組長是第一責(zé)任人，負責(zé)對教學(xué)班和行政班教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和管理。

4.成立學(xué)分認定評價小組，教導(dǎo)主任是第一責(zé)任人，負責(zé)對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進行全面考評。

5.成立綜合素質(zhì)考核評價小組，教研室主任是第一責(zé)任人，全面負責(zé)對教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行綜合素質(zhì)考評。

（三）健全制度，強化對課改的實施與管理

在借鑒義教課改實驗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)高中課改的教育理念，結(jié)合我市實際，對各項制度進行了完善重建。在教研制度建設(shè)上，本著校本教研立足實踐、逐步完善的宗旨，力求取得實效性。

（四）具體做法

各校根據(jù)鞍山市制定的《鞍山市普通高中體育與健康、藝術(shù)課程改革實施指導(dǎo)意見（試行）》，《鞍山市普通高中體育與健康、藝術(shù)課程改革實施方案》，依據(jù)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合各校實際情況制定學(xué)校高中體育與健康、藝術(shù)學(xué)科課程計劃。體育與健康、藝術(shù)學(xué)科多數(shù)實行合班分組、選項教學(xué)，“同課異構(gòu)”成為教育教學(xué)的熱點；校本課程資源的開發(fā)；社團、俱樂部、課外活動小組。定期組織各類體育競賽、合唱、畫展、才藝展示等豐富多彩的活動。

三、初步成效

通過高中體育與健康、藝術(shù)新課程改革的實驗工作，從觀念上和管理上都取得了實質(zhì)性的突破，實現(xiàn)了全員育人、全程育人、全面育人的可喜變化，通過抓新課程改革，使全體領(lǐng)導(dǎo)和實驗教師樹立了新型的教師觀、學(xué)生觀、人才觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、課程資源觀和教師發(fā)展觀，樹立了教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位的思想，實現(xiàn)了教師的自我發(fā)展、自我完善、自我提升。主要體現(xiàn)在：教師的教育教學(xué)理念有了新的突破；教學(xué)管理上有了新的突破；在教師的課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)變上有了新的突破；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了新的突破；以校為本的教研制度有了新的突破；教師的培訓(xùn)工作也有了新的突破。