關于如何寫好領導講話稿的幾點體會

孫哲勇

摘要：領導講話稿是各級領導宣傳政策、指導工作的重要方式。一篇好的領導講話稿對于凝心聚力、解決問題、推進工作具有非常重要的作用和意義。這就要求起草者要在平時工作中積累豐富的寫作材料、掌握一定的寫作技巧，體現領導的主要意圖，為寫好領導講話稿“備好料”，使領導通過講話實現推動工作的目的。

關鍵詞：講話稿;領導;寫作

一、要積累寫作材料

（一）收集分析熱點的信息。巧婦難為無米之炊，如果沒有一定的材料不可能寫出好的講話稿。領導是國家的公職人員，他的講話內容必須與國家的政策法規相一致。所以，一定要儲備當今社會的熱點信息，包括思想觀點、綜合情況、生動事例以及重要數據等。這就要求寫稿人深入調查研究，掌握可靠的一手材料，并對所掌握的材料做出科學的分析和判斷，從而做到不唯上、不唯書。同時，還要把報紙、文件、簡訊、書籍上和自己工作相關的材料收集起來，掌握好領導所關注的社會熱點問題，并分好類，為講好講話稿儲備豐富的資料。

（二）積累寫作的相關素材。收集寫作的相關素材是非常必要的。領導講話稿雖然無固定的結構和模式，但是也需要注意寫作特點。起草人要時刻關注公文寫作的發展變化，積累一些與文稿寫作有關的素材。其中包括法規、政策、文件、講話、紀要等，甚至要收集一些古今中外的精辟議論文，對一些重要文件、講話的關鍵段落要能夠背誦。起草者從這些優秀的材料中吸收借鑒一些有益的成分，作為自己成文的重要依據，這對于寫好一篇領導講話稿是有很大幫助的。

二、要掌握寫作技巧

（一）要有與眾不同的新意。領導講話稿不同于學術文章，它面對的是廣大聽眾。所以一篇好的講話稿絕對不能無限制的模仿，而要有新意。第一，思想要新。很多人在寫講話稿時習慣于在網絡上抄襲，簡單修改便草草了事，這樣的講話稿沒有新思想，不利于實現講話目的，這就要求在擬定講話稿時要有自己獨特的新思想，通過新思想引起聽眾對領導的敬佩，從而更好的推動工作的開展。第二，事例要新。講話稿中的事例一定要新穎，要能起到幫助領導說明觀點，如果是大家并不感興趣的事例，大家就會處于麻木狀態，沒有想聽下去的耐心，所以在引用事例時一定要新。

（二）要帶有一定的情感。領導講話面對的是群眾，如果通篇講話都是在傳達大政方針，甚至有些領導照著稿子讀一些規定條例，這樣的講話顯然效果不好。所以，在寫講話稿時，一定要帶有一的情感，要用平易近人的語言闡述領導講話，針對不同的聽眾還可以使用一些網絡詞匯，吸引聽眾。講話稿的開頭結尾都很重要，所以無論是開頭、結尾語氣都要親切，句子要生動鮮活，同時要把富有感召力和感染力，這樣的稿子才能把聽眾的積極調動起來。

（三）要注意語言的運用。領導講話是為了傳達或落實政策法規，在講話的過程中不能只講大道理，用官話、套話，而是要用通俗易懂的語言把抽象的內容表達出來，否則就不利于讓聽眾理解和接受。這就要求在寫領導講話稿時要注意語言的運用，要把理論與具體工作結合起來，要使語言口語化，句式簡單，適當的時候還可以運用幽默的語言，這樣就可以避免生硬的感覺，讓聽眾覺得舒服，從而愿意聽下去并且樂于接受領導講話的主要觀點，達到講話的目的。

三、要體現領導意圖

（一）要準確定位身份。寫好領導講話稿一定要明確講話領導的身份，在現實工作中，經常會出現同一個會議，不同的領導要發表同一主題講話。這就可能致使每一位領導的講話稿出現類似的情況，很容易造成尷尬的局面。這就要求起草人，一定要明確領導以什么樣的身份講話，要講什么，要達到什么樣的效果，這樣在寫講話稿時才能有依據，才能完成寫作任務。必要的時候還要與其他領導者的起草人進行溝通，根據領導講話的先后順序和工作分工等情況擬定講話稿，從而在講話稿中各有側重。

（二）要把握領導風格。每一位領導的講話風格都是不同的，只有了解領導的講話風格，寫出的講話稿才能符合要求。所以，在寫講話稿時要按照領導講話的風格去寫，要通過平時對領導的關注，從領導者講話中了解領導的講話特點，把領導日常講話的閃光點結合到講話稿之中，使文稿與領導風格相一致。例如，領導在講話時習慣于引經據典，那么在寫講話稿時就應該適當加入一些經典語句;領導在講話時習慣于用幽默語言表達思想，那么講話稿中就應當有較為幽默的句子。這樣的講話稿才能讓領導滿意，才能使領導在講話時充分發揮自身優勢，使講話生動有趣。

（三）要抓住主題主線。大多情況下，領導在交代寫講話稿時只是說出大致的寫作題目和要求，而具體的內容需要寫作者自己揣摩，這就要求在寫講話稿時要抓住主題主線，不能歪曲領導的意圖，如果不清楚領導講話主題，一定要請教領導，絕對不能不懂裝懂。當準確掌握寫作主線時要站在領導者的角度考慮問題，要以領導者的身份，站在一定的高度上表達觀點，使領導的意圖得到擴展。當然，把握領導講話主線并不是一味的“奉命行事”，如果在寫講話稿時根據內容要求發現有不妥的地方，一定要向領導提出來并及時修正，確保講話稿起到指導工作的作用。

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