碰撞思維提升內涵

張偉

摘 要：2016年9月20日至30日我非常榮幸的參加了“2016美麗園丁、陜西師大、臨夏州高中物理、化學骨干教師培訓”，感觸頗多。每翻閱一次專家講座的筆記，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了自己教育事業的曙光。細細品味，余香裊裊。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發。關注學生，關注每一位學生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細品草根的真實，感受真情流露。為人師，傳道、授業、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識的灌輸，還有人性的還原.

關鍵詞：碰撞 內涵 提升

雖然我和我的許多同齡人一樣教了十多年，但在我的工作中，我的很多精力都集中在教學上。 我一直認為努力工作，努力工作，能產生成果的老師是好老師。 隨著培訓的深入，我想到了一些我從未想過的問題，發現我的教學和碩士的差距和不足對原有的教育理念產生了很大的影響。 我深知，一個好老師不能更新他的教學理念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，真正提高自己，沒有先進的理論來豐富自己。 培訓班的學習提高了我的思想政治道德，教育教學能力，教育科研能力，終身學習能力和教育創新能力的整體素質，為我未來的教育打下了堅實的基礎。

通過培訓使我認識到：

一、教師是課堂的主人

如何使用教育方法和教學方法都在教師自己，而不是在高考和社會;教育資源的開發和利用也在教師自身，而不是在學校和領導者。也就是說，教師不僅可以讓學生在課堂上享受快樂愉快的學習，還可以讓學生在課堂上受苦，教師可以培養天才，也可以創造傻瓜和變形的人才。 。這提醒我們：不要指望學生表現得像成年人一樣，或者不應該像成年人那樣教育學生。如果你這樣做，學生不僅會獲得應有的快樂和幸福，還會增加他們的心理健康問題和學業問題。因此，在未來的教育和教學中必須牢記：“無論老師在做什么，學生都在看著你”，這個座右銘既反映了教師對學生的影響，又反映了學生的榜樣，也反映了學生尊重，責任，義務和權利是從觀察中學到的。不同的學生有不同的文化環境，生活氛圍和家庭背景，以及不同的學習方式和個性特征。當一位老師放下所謂的“老師的尊嚴”并有意識地摒棄那些世俗的“權力”并適應不同的學生時，他會發現學生是多么聰明可愛。通過培訓和實踐，我發現使用友好，溫和，詼諧和靈活的方式與學生接觸，教育和引導學生作為“導演”，“伴奏”和“演員”是最成功的教育成功之一。一種有效的方法。

二、讓教育觀念得到更新

通過集中的理論研究，我們聽取了相關專家的交流，逐步更新了教育教學的理念。預計教師的專業素質將得到發展和提高。我們必須善于思考，勇于實踐，不斷反思精煉和總結。如果老師只對所獲得的經驗感到滿意，而沒有深刻反思經驗。那么，即使你有多年的教學經驗，也可能只是一年的工作重復。了解教育科學的先進基礎理論，現代教育理念，學生觀和學習觀念，遵循客觀規律，調整自己在教學活動中的作用和教學方法，將素質教育納入學科教學過程。對學生的心理有了新的認識。特別是，它指出了我未來教學和研究的方向和道路。專家是深刻的，獨特的，易于理解的，并由他人解釋。這為我未來的教學提供了更多的理論基礎，對如何成為一名合格的教師充滿了自信。

三、對物理教育教學理論掌握得更為系統

這種培訓非常及時，通常忙于教學，很少有機會冷靜下來學習。 我一次聽到這么多課程，讀了這么多書，記得厚厚的筆記，不得不慢慢消化它們。 我們更系統地掌握了教育和教學的理論和方法，這讓我感覺比原來更高，而且我已經遠遠地看到了它。 有一種感覺“天空更藍，地面更綠，水更清澈。” 我使我對一些教育概念的理解更加深刻; 我對教學理論的理解更加清晰; 開展教學和研究活動的方式更加明確; 參與教育改革的熱情更加豐富。 骨干教師培訓使我彌補了我的力量，增添了光環，變得傲慢，并重新煥發活力。

四、真的覺得教育是一種充滿智慧和深刻責任感的事業

通過培訓，我沒有光學教學和研究技能，并學會了如何成為一名人類教師。 寫在紙上是思想的足跡，驅動力是思想的延伸。 我們得到的是個性的提升和生活的升華，這是我重新旅行的新起點。

五、合作學習、共同成長

在為期10天的學習期間，所有學生一起工作，共同成長為一個親密和諧的學習家庭。 學生，老師和學生相互學習，相互學習，形成深厚的友誼。 培訓的結束是我們新合作的開始。 未來，我們必須通過新建的QQ群學生，我們必須交換信息并保持聯系。 我們的心永遠在一起。 這一切都是在如此輕松，積極，合作和愉快的氛圍中完成的。 這種良好的氛圍使我們的學習更加有趣和有效。 可以說，我們開展的大多數活動都是觀察活動，評估和討論。 這是一種非常好的學習方式。 他要求我們將問題提升到理論水平，然后讓這些總結的理論指導我們的工作并幫助我們。成長。

窗體底端

總之，培訓時間短短10天，但交流內容豐富，學術水平高，對新課程理念充滿深刻詮釋，充滿教育智慧，拓寬了我們的視野。作為一線教師，我們必須了解新概念的內涵，掌握學生的認知發展規律，繼續在教學實踐中學習，不斷反思，不斷研究，厚實自己的傳承，以滿足需要社會發展適應教育改革的步伐。在未來的教育和教學實踐中，我將冷靜下來并收集他的山脈的玉，百家學校中最長的一所，慢慢走路，慢慢教，中學教，在中學讀書，走出教學和研究。一路走來，師生共同發展，教學質量穩步提高。要不斷更新自己，努力提高我們的業務素質，理論水平，教育科研能力，課堂教學能力;學習各種教育理論，勇于在課堂上練習。我相信，只要你不懈努力，你一定會獲得一些東西并感受到一些東西。