借助多媒體教學(xué)技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升

薛用兵

摘 ?要：隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體越來越多的應(yīng)用在學(xué)生的教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生的重要學(xué)科之一，有效的應(yīng)用多媒體教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還能有效的提升學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式使教學(xué)的方式變得更加新穎，使靜態(tài)的教學(xué)課堂變成動態(tài)、使抽象的學(xué)習(xí)方式變得具體化。

關(guān)鍵詞：多媒體 ?教育技術(shù) ?學(xué)習(xí)效率 ?提升

充分的利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)不但有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，還可以將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相輔相成、相互連帶的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將知識體系在腦海中形成一個(gè)體系，這樣可以有利于學(xué)生提升自我素養(yǎng)。本文就如何多媒體教學(xué)的特點(diǎn)、作用及運(yùn)用方式展開討論和探究。

一、多媒體對數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)和重大意義

（1）多媒體教學(xué)的特點(diǎn)

教師利用多媒體將課堂輕松的氣氛營造出來，這樣不僅可以讓學(xué)生保持輕松愉悅的心情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教學(xué)的最終目的。有機(jī)結(jié)合多媒體和傳統(tǒng)教育手段，將其互幫互利、取其精華，去其糟粕、相互滲透，這樣能充分的完善學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得簡單輕松。

（2）多媒體教學(xué)的作用

多媒體教學(xué)是現(xiàn)在當(dāng)代教學(xué)模式的一種流行趨勢，它正在逐步走向普及化，它的應(yīng)用可以將課堂教學(xué)有力的進(jìn)行優(yōu)化、還可以把教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的提升。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是多媒體教學(xué)的應(yīng)用的特點(diǎn)，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，可以充分的將課堂氣氛活躍起來，有利于提升學(xué)生自主思考問題的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，將學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣充分的激發(fā)出來，同時(shí)也提升了學(xué)生的自身綜合素質(zhì)。

二、利用多媒體教學(xué)提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效方法

（1）用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的年紀(jì)是性格秉性非常不穩(wěn)定的特殊時(shí)期，在學(xué)習(xí)時(shí)，幾乎是情緒取決一切，所以學(xué)生只對自己感興趣的事情非常認(rèn)真，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成為教師在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的重點(diǎn)。用傳統(tǒng)枯燥的講課方式激發(fā)學(xué)生興趣是，沒有幫助的，提升學(xué)生興趣最好的方式就是調(diào)動學(xué)生的感官，充分的利用多媒體教學(xué)就能夠?qū)D像、聲音、文字都結(jié)合在一起，達(dá)到圖文并茂的的效果，動態(tài)的視頻也能刺激到學(xué)生的感官。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師經(jīng)常用一支粉筆、一本書和一張嘴就將全部的課程教授完成，在上課的過程中，因?yàn)檎n堂氣氛枯燥乏味，所以，學(xué)生常?；杌栌?，讓學(xué)生形成被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，久而久之就會造成學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去了興趣。在教學(xué)的實(shí)踐中，教師可以通過創(chuàng)建教學(xué)情景模式的方式來提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，利用多媒體來創(chuàng)造的良好的視聽環(huán)境，讓學(xué)生的輕松愉快的氣氛中去漸入佳境，在不知不覺中，將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)視為一種快樂而不是負(fù)擔(dān)。例如：?一年級教學(xué)中的一個(gè)課時(shí)講的是帶學(xué)生們認(rèn)識人民幣的數(shù)值，可以在多媒體中制作在一個(gè)水果店中時(shí)，學(xué)生去買蘋果和香蕉分別花了多少錢，最后學(xué)生拿出一張一百元，最后應(yīng)該找她多少錢，這樣的過程可以帶學(xué)生們學(xué)習(xí)每一張人民幣的面值，順便還可以帶領(lǐng)學(xué)生做一下一百以內(nèi)的加減法，鞏固一下從前所學(xué)的知識，這樣將新知識和就知識有機(jī)的結(jié)合起來，在腦海中形成一個(gè)知識的網(wǎng)絡(luò)，這樣會使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。

（2）動態(tài)的演示，恒能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

動態(tài)的事物是最能吸引人的注意力的，比起靜態(tài)的事物，動態(tài)起來的多媒體課件可以讓學(xué)生更加去關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，教師可以將視頻添加在課件中，這樣在引發(fā)學(xué)生注意的前提下，讓學(xué)生能夠充分的學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容，有效的將活躍課堂氣氛活躍起來，這樣才能保證學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性。如：數(shù)學(xué)小紅計(jì)量單位的認(rèn)識，教師可以錄一段視頻，在視頻要用移動，邊測量邊講解的方式教授學(xué)生們，讓學(xué)生們在有趣的氣氛中將數(shù)學(xué)的計(jì)量單位牢牢的記錄在腦海中，這樣有助于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

（3）將教學(xué)中的重難點(diǎn)充分的融入到多媒體的教學(xué)中

將書本中的重點(diǎn)難點(diǎn)規(guī)劃出來，放在多媒體的教學(xué)中，不僅可以增加教學(xué)的容量，還可以節(jié)約很多講解的過程，教師不再“填鴨式”教學(xué)，教師也可以有充足的精力為學(xué)生做些其他有意義的事情，這樣不僅可以教授學(xué)生更多的知識，將數(shù)學(xué)知識的密度和數(shù)量不斷擴(kuò)大，把課堂教學(xué)充分的優(yōu)化，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識的印象更加深刻，這樣可以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中將學(xué)習(xí)效率提升上來。例如：數(shù)學(xué)乘除法的講解，乘除法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以它算是小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將乘除法的具體算法和分步解答方式以多媒體的形式呈現(xiàn)在課件中，讓學(xué)生對乘除法的解答方式有一個(gè)更直觀的了解，這樣便于加深學(xué)生的印象，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力的提升。

（4）利用多媒體進(jìn)行圖形上的教學(xué)

圖形的教學(xué)更加需要直觀的展示才能加深印象，教師可以將圖形全部放在多媒體中，以圖像的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣會讓學(xué)生對圖形有一個(gè)更直觀的認(rèn)識。如，三角形的分類，教師可以將等腰三角形、等邊三角形、直角三角形全部放在圖像中進(jìn)行比對，用不同的色彩進(jìn)行區(qū)分，將各自的特點(diǎn)標(biāo)注在旁邊，并將其進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，這樣有助于提升學(xué)生對圖形的記憶，圖形的學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的重點(diǎn)之一，在提高圖形學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也很大程度上的提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

三、結(jié)語

總而言之，多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)中多了些動態(tài)感，它可以將圖形和色彩相結(jié)合，理論與實(shí)踐視頻相結(jié)合，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)課堂是枯燥乏味的，將抽象的數(shù)學(xué)概念變的具體化，這樣能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的提升數(shù)學(xué)課堂的效率。在新時(shí)代，多媒體的教學(xué)為學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，也很大程度上的解放了教師，教師不再一言堂的為學(xué)生不停的講解，這樣能在很大程度上的提升教師的工作熱情，從而更加投入到學(xué)生的教學(xué)中。多媒體的實(shí)際應(yīng)用為教學(xué)帶來了不小的便利，也是以后教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。在日常的教學(xué)中，教師也可以利用多媒體進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)，這樣可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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