高中課改中美術鑒賞活動的意義和思考

馬青華

普通高中課程的改革，對美術課程來說是一次新的嘗試探索和學習過程，鑒賞活動的意義在于培養我們審美的眼睛，掌握美術鑒賞的一般方法，認識美術鑒賞對于個人未來人生發展的重要價值和意義。

一、普通高中美術課程改革

（一）普通高中美術課改的系列模塊

在普通高中美術課程中，設置了以下幾個內容系列，供學生自主選擇：其一：美術鑒賞，其二：繪畫、雕塑，其三：設計、工藝，其四：書法、篆刻，其五：現代媒體藝術。在這“五大系列、九大模塊”教學中，美術鑒賞為其中選修課程，起到重要的作用，對高中學生形成美術鑒賞能力，提高審美素養具有主導性和基礎性作用，建議在3個基本學分中采取“1+2”的選課策略，即學生先選修“美術鑒賞”獲得1個學分，再在其它內容系列中任意選修兩個模塊內容得另外2個學分。

（二）普通高中美術課改的理念

課改不僅改教材、改模式，還有改思想。高中美術教材的改革在于新，新的書籍、新的內容、新的理念。以廣西美術教材為例，由廣西壯族自治區課程教材發展中心組織編寫高級中學試用課本《美術欣賞》，而現今課改的課本名稱為普通高中課程標準實驗教科書美術選修《美術鑒賞》，內容有新的變動，這體現出我要從作品中獲取更多知識，了解作品美的含義，不僅僅只是欣賞。人文精神、形象思維、批判性思維得以全面提升。以人為本、實現人的全面發展，這是美術鑒賞的教學理念。

二、美術鑒賞有重要的意義

（一）“欣賞”與“鑒賞”

“美術欣賞”和“美術鑒賞”雖然一個字之差，但是也有明顯的區別。二者都有欣賞意思，后者首先從課本的知識內容來看，有一定的變動和改革。欣賞美術作品通過我們視覺感受；而鑒賞，不僅通過我們的視覺感受，還得通過我們的思維判斷欣賞作品、了解美術內在的東西。美術鑒賞是在義務教育階段美術課程中的欣賞與評述的學習領域基礎上更高層次的拓展與延伸。

（二）新教材解讀“美術鑒賞”

在美術鑒賞第一課課文中也給我解讀到，先從對身處天安門廣場的感受和對天安門的認知中，說明美術鑒賞并不神秘，而是與我們的生活息息相關，并由此引出美術鑒賞的問題。然后再從具體的美術作品入手，以中國唐代畫家的中國畫《搗練圖》和法國畫家米勒的油畫《拾穗》為例，簡單介紹了美術鑒賞的一般過程或方法，由此導入，進入概念分析，闡明什么是美術鑒賞、其特性以及在美術鑒賞中被動接受與主動參與的關系等。這里沒有涉及什么是美術或什么是藝術的問題，而是直接談什么是美術鑒賞，這是因為美術或藝術的概念本身就十分復雜，它將涉及到更為復雜的專業知識，這對于學生的理解來說是困難的，也將影響本課的主題。更由于當代藝術已模糊了藝術與非藝術、藝術與生活的界限，“什么是藝術”在學術界也是一個正處于爭論之中的問題，對于那些還沒有定論的問題我們只好在教學中暫時懸置起來。

（三）教師如何引導學會美術鑒賞

以美術的三大功能為基礎，說明美術鑒賞不僅是對知識的學習，更重要的是對培養學生認識世界的能力、審美的眼睛和健康的審美情趣以及未來的人生發展，都具有十分重要的意義。這也是一個學習和提升的過程，

（四）學生要學會美術鑒賞的方法

通過老師對知識點的講解引導學生學會思考，在美術鑒賞的模塊學習中成就標準，首先學生要積極參與美術鑒賞活動，其次是懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），了解作者及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派等。以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品并與他人進行交流。以為鑒賞方法應該多樣化和個性化，藝術作品的作者涉及到社會背景、成長經歷、性格特征等因素，我們應該綜合評價鑒賞作品；其次，我們應該理解美術與自然、社會之間的關系。在文化情境中認識美術。課外運用多種方法或利用現代信息技術收集美術有關信息。

三、課改下的美術教學發展方向

（一）制度規范化教學

在高中課堂中真正體現學生的自主性和創造性，實現鑒賞活動的意義，需要我們不斷的探索和進步。高中美術課程的現狀和要完善的地方，新課程的改革使得學生的全面發展，素質得到不斷的完善，拓寬視野。讓學生理解學習模塊的重要性，從以前的美術欣賞變為現在的“五大系列、九大模塊”教學。模塊教學如何開設，如何去實施、如何安排指導學生去選擇自己喜歡的課并順利拿到學分，學校的教學模式的規范化和制度化是很關鍵的。

（二）高中優秀美術教師的標準應該具備以下條件

1.教師的自我教育，掌握傳授學科知識的特殊知識和技能——教材、教法。

2.從自己的教學實踐中學習和總結知識，不怕困難，愛崗敬業。對學生一視同仁，公平地對待學生。

3.培養學生對美術的認識能力，對個體差異并以之調適教學。努力做到在每一節課做到：讓學生積極參與、快樂學習、提高藝術水平、不斷創新！

4.教師在教學中應注重創設情境可針對美術作品、美術現象、用有關的音樂、故事、角色扮演等方式創設情境，鼓勵學生創作出富有個性和創造性的作品。

5.教師應多利用計算機技術和互聯網開展美術教學，拓展學習資源，開拓視野，學生可以通過使用計算機繪制作品提高學習。

6.教師應鼓勵和幫助學生組織和創立美術社團，指導學生開展各種美術活動，增強學生的實踐能力，增添校園文化氛圍。

在現代社會，人們都受到不同程度、不同方式的教育，“教育”一詞也成為人們日常生活中最為普遍的用語之一。顯然在高中新課改中的“美術教育”成為高中學習中不可少的一部分。美術鑒賞活動的意義，在高中生美術學習生活中起著非常重要的作用，我們的課程理念應該體現時代性、基礎性和選擇性，滿足發展的需要，滿足學生多樣發展的需要；注重學生學習方法和過程，提高美術素養。美術是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中美術教學過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結合起來，能更有效地提高學生美術鑒賞能力和創造力，從而實現美術鑒賞活動的意義！