加強(qiáng)德育工作積極推進(jìn)素質(zhì)教育

王召吉

學(xué)生的思想品德不是與生俱來的，而是在家庭、社會和學(xué)校的教育影響下，通過學(xué)生自身的思想矛盾斗爭逐步形成和發(fā)展起來的。其中，學(xué)校德育起主導(dǎo)作用。而要有效地發(fā)揮學(xué)校德育的主導(dǎo)作用，關(guān)鍵在于優(yōu)化教育環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校德育的優(yōu)勢。

一、加強(qiáng)德育工作，營造育人環(huán)境

為營造一個良好的實施素質(zhì)教育的氛圍，必須在加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新觀念的基礎(chǔ)上，以強(qiáng)化學(xué)校德育這一根本入手，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在教師中，要始終把加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德教育放在首位，堅持不懈地開展以“正己，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的系列思想教育和學(xué)《規(guī)范》、學(xué)法規(guī)、學(xué)模范，樹標(biāo)兵等活動，教育教師以身示范，為人師表；率先垂范，以自己的人格力量來感染和帶動全體師生，形成寬松、和諧，融洽的人際環(huán)境。

在學(xué)生中，把加強(qiáng)思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為實施素質(zhì)的切入點。一是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的滲透。這就要求教師對學(xué)生的思想品德教育在備課中有展示，在章節(jié)中有重點，在課堂上有提現(xiàn)，在課后有延伸，并將此作為一項重要內(nèi)容納入到教師的考評之中。二是寓德育于活動之中，學(xué)生的理想、道德、情操，只有在有益的實踐活動中才能得到鍛煉和升華。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將會終生受益。在具體活動中，從大處著眼，從小事做起，廣泛開展以“五愛”為主題的系列教育活動。如升國旗，唱國歌，國旗下講話等知識競賽，朗誦比賽；書法繪畫展評；演講，歌詠比賽及征文；學(xué)《守則》《規(guī)范》及每天的自我反思“手拉手”聯(lián)誼等活動。通過這些活動，陶冶了學(xué)生的情操，規(guī)范了學(xué)生的言行，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。同時充分利用掛圖、簡筆畫、錄音機(jī)等教具，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動多種感官，在輕松愉快的氣氛中掌握知識，培養(yǎng)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中看得見，摸得著，增長了才干。

二、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，這是學(xué)校德育工作行之有效的重要途徑

1.發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，構(gòu)建校園德育網(wǎng)絡(luò)

首先，注重課堂的主渠道作用。結(jié)合學(xué)科的特點把德育教育滲透到學(xué)科中去，真正的做到教書育人。

其次，發(fā)揮校園環(huán)境，本身就是對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的影響。突出德育教育重點的“名人名言”“警示牌”等教育景點的點綴，又是一種無言的教誨。而德育展室的充分地利用，將會更使學(xué)生們受到無窮的教益。

第三，培養(yǎng)學(xué)生參與管理、培養(yǎng)他們自我管理、自我教育的能力。

第四，發(fā)揮“典型效應(yīng)”，榜樣的力量是無窮的，通過在學(xué)生中評選“文明標(biāo)兵”“星級學(xué)生”讓其他學(xué)生從身邊學(xué)起，進(jìn)而提高自我教育的能力。

2.建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度

家庭是兒童最初的學(xué)校，“父母是子女的第一任老師”。居里夫人及后來的女兒也獲得了諾貝爾獎金的事例，也說明了這一問題。舉辦家長學(xué)校或家庭教育講座，幫助家長提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)家長教育子女的責(zé)任感。讓他們協(xié)助學(xué)校共同教育自己的學(xué)生，這也是提高學(xué)校德育教育的重要途徑。

3.建立社會德育網(wǎng)絡(luò)

社會德育網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校德育教育的重要補(bǔ)充。古有“孟母三遷”的故事，足見社會環(huán)境對青少年的影響是多么地重要。

三、抓好師德教育是德育工作的重中之重

一個學(xué)校管理水平的高低，直接決定了教育質(zhì)量和社會名譽的好壞，而一個好的管理制度完全取決于學(xué)校一班人和全體教職工的師德水平和敬業(yè)精神。每位教師都必須嚴(yán)格執(zhí)教，在全部的教育教學(xué)過程中必須和黨的教育方針保持一致，不能有半點的含糊和違背，同時還必須十分注意遵紀(jì)守法，不得體罰和變相體罰學(xué)生，若是一時的氣憤和沖動而造成了無法挽回的損失，將會悔恨終生。教師必須要面向全體學(xué)生，熱愛關(guān)心每一個學(xué)生，因為這朵朵鮮花都是家庭的未來，是祖國的希望，這都要教師去灌溉去栽培。愛學(xué)生是每位教師的天職，是師德的崇高表現(xiàn)，是教師高尚無私心靈的具體地體現(xiàn)。我們教育工作者必須端正教育思想，本著對祖國和人民高度負(fù)責(zé)的精神，把自己的知識，把自己的愛心灑向每個學(xué)生，灑向每個幼小的心靈。在日常的教育教學(xué)過程中，老師必須自覺地尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不偏向，不歧視，不諷刺，不挖苦差生。理解學(xué)生，做他們的朋友，關(guān)心學(xué)生的生活，促使他們?nèi)娼】档爻砷L。

總之，要發(fā)揮學(xué)校德育工作的主導(dǎo)作用，就必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)重視，師生參與，上下左右齊抓共管，才能提高德育工作的實效性，創(chuàng)造最佳的德育效果。