試論高校籃球專項課教學中半場教學比賽的作用

王振宇　白建友

摘要：隨著國民素質的提高，人們的運動意識與觀念逐漸加強。半場教學比賽能夠促進學生團隊協作能力的培養，可增強學生的學習熱情與參與的積極性，在高校籃球專項課教學中具有較佳的應用效果。文章從當前高校籃球教學的現狀出發，對半場教學比賽在高校籃球專項課教學中的具體作用進行詳細分析。

關鍵詞：半場教學比賽;高校籃球專項課;作用

1籃球專項課教學現狀

當前的籃球專項課教學在很大程度上滿足了籃球愛好者的需求，給大學生們提升籃球技術提供了一個學習平臺，但是在實際參與學習中，很多大學生反映籃球專項課教學并不能達到預期的學習需求。很多在籃球課堂上學到的實戰技巧，在實際籃球比賽中仍然不能嫻熟運用，甚至完全忘記使用。籃球專項課程的教學目的是為了學以致用，提升學生的臨場實戰技巧，因此在籃球專項課教學中引入比賽，進行技巧的實時演練應用是非常必要的。

2半場教學比賽在高校籃球專項課教學中的作用

2.1學生角度

2.1.1提高學生的賽場掌控能力與戰略思維能力

半場教學比賽可以鍛煉學生的賽場掌控能力與戰略思維能力。高校體育教師以開展比賽形式進行練習活動，可以幫助學生學習并理解基本的戰術配合。在比賽過程中，學生能夠摸索出合適的攻擊位置與防守位置，能夠學會相互配合，充分發揮自己的籃球技術，利用團體合作加強集體默契程度。半場教學比賽能夠促進學生對籃球比賽的展示與理解，當運動員想抓住時機進行傳球或者扣球時，需要其他隊友的幫助。隊員需要對賽場有一定的掌控，需要學生詳細了解籃球競賽的方法和協作規則，只有如此學生才能參加后續的訓練。在此過程中，教師需要根據實際情況制定相對應的裁判方法和規則確保籃球教學活動得以有序進行。

2.1.2激發學生的潛能

學生在學習籃球時，只有對相關技能有了更好的掌握，才能夠在比賽的過程中進行更好的發揮。高校學生在半場比賽的過程中，通過進行運球、傳球、接球等項目的訓練，能夠感受到其中的樂趣，進而就會更加積極主動的去學習。因此，在籃球專項半場教學比賽的過程中，教學就需要加大學生對于基本技能的訓練力度，使學生能夠盡快的掌握相關的技能。學生在比賽的過程中能夠熟練的運用技能后，就能夠在班長教學比賽中激發出其潛在的能力，獲得更大的成功。

2.1.3幫助學生掌握競賽規則及裁判準則

雖然在日常休閑娛樂中很多大學生都會觀看籃球比賽，對一些籃球比賽規則及裁判的判斷標準有所了解，但是在自身的實戰練習中仍然難以掌握尺度。半場比賽能夠幫助學生精確地掌握競賽規則，了解裁判判斷尺度。另外，也有很多大學生僅僅了解理論的競賽規則，但是對其在實際操作中的具體判斷不甚了解，半場比賽可以很好地幫助他們深入理解比賽規則以及掌握逃避裁判的技巧等，能夠更好地提升學生的籃球水平。

2.2教師角度

2.2.1增強籃球專項課教學的目的性

高校體育教師運用半場教學比賽方法開展籃球教學活動之前，必須充分了解這一教學手段，如此才能充分發揮半場教學比賽的價值功能，進而提升籃球教學效果。一般情況下，教學效果表現在教學活動的目的性與針對性方面。體育教師需要認真分析教學比賽中的有關戰術，學生在教師有目的性的教學活動中獲得進步。教師在應用半場教學比賽的過程中，需要緊扣教學主題，確保能夠取得良好的教學效果。另外，教師需要認真觀察學生在半場比賽中出現的各種問題，并及時做出戰略性指導。教師需要充分調動學生興趣，促使學生積極參與到與籃球相關的活動中，讓學生快速掌握籃球運動技能。在半場教學比賽中，教師可以為學生做出實時指導，督促他們改進，提升籃球教學的針對性。

2.2.2促進教學目的的貫徹實施

籃球教學的目的是為了提升學生的身體素質，延續學生對籃球的鍛煉熱情。半場教學比賽的引入很好地幫助教師們達到了教學目的。學生在半場比賽的過程中，自身得到了鍛煉，并且體會到了樂趣，能夠在課程結束后保持對籃球運動的熱情，有利于他們在未來的生活學習中持續鍛煉，逐步提升自身體質。此外，通過半場籃球比賽，學生能夠很好地掌握所學的籃球進攻、防守、投籃等技巧，這也是籃球教師教學的目的之一。

2.2.3有效緩解籃球教學的教學負擔

在傳統的高校籃球教學中，教師需要用一個人的力量去維持整節課的教學進程，需要耗費大量的體力和精力，一節課下來，教師的身心十分疲憊。高校籃球教學也需要彰顯學生的主體地位，充分發揮學生的主體性，一起教學活動都需要以學生為核心，以學生的發展為教學目標。半場教學比賽在籃球教學中的應用，可以有效改善傳統教學弊端，縮減教師講解、演練的時間，還有利于提升教學效果，大大化解了教師的教學負擔。另外，半場教學比賽應用到高校籃球專項課教學中，可以促進學生之間的技術交流，增加學生之間的默契度。小組之間進行籃球競爭比賽，可以促進學生之間的互相幫助，共同發展。

結語

半場籃球教學比賽在提高學生的身體素質、籃球技能以及團隊合作意識上都發揮著重要的作用，這種比賽教學形式的可行性強，在高校籃球教學中具有一定的優勢。因此高校領導應將這種比賽教學方式廣泛的應用在高校體育課程教學中，不斷的提升學生的身體素質，強化學校的辦學質量。

參考文獻

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