新形勢下對技工教育改革與發展的探討

李哲

摘 要：隨著社會的不斷進步，經濟的快速發展，我國對于人才的需求量也在不斷增加。技工院校作為培養知識技能人才的重要場所，同時也是廣大技工人員面向社會的重要渠道。近年來，隨著我國經濟的高速發展以及產業升級，技能人才日益短缺，技工院校必須加快教育改革，抓住發展黃金機遇期，確保技工人才質量。但是，由于受到各種外界因素的干擾，使得一些技工院校存在學生基礎薄弱、學習自覺性比較差等情況，這些都給技工學校發展帶來諸多困難，為此，必須及時的尋找有效措施進行解決。

關鍵詞：新形勢下 技工教育改革與發展 探討

近年來，隨著國家市場對于技工人才的需求日益增多以及我國加工業和制造業的快速發展，進而給技工學校的發展帶來前所未有的機遇，越來越多的人開始認可技工學校，促進了技工學校的快速發展。但是，由于技工學校影響因素比較多，技工教育比較落后，為此，一定要及時的尋找有效的措施進行解決，以便真正提高技工學校人才質量。本文就從當前技工學校教育發展過程中存在的問題出發進行了分析，進而提出了相應的解決措施。[1]

一、當前我國技工教育發展過程中出現的問題分析

1.技工教育與實際的市場需求發生脫節

由于受到傳統觀念的影響，許多家長和學生對技工院校都存在著誤解，選擇技工院校大多數都是出于無奈，這種傳統觀念就嚴重阻礙了技工院校的發展。再有就是當前技工教育與實際的市場需求發生脫節，技工院校學生的學習狀況不容樂觀，不能適應時代發展的要求。還有許多技工院校專業設置不合理，所使用的教材比較陳舊，教學方法也比較落后，這樣的教育教學情況自然無法應用于實際工作中，給技工院校教育發展帶來了阻礙。[2]

2.技工院校的規模比較小、設備比較落后

長期以來，許多技工院校為了吸引更多的學生，對于學生的基礎知識要求比較少，進而造成許多技工院校的學生基礎知識薄弱、實踐動手能力比較差，根本不能真正學到理論知識。除此以外，許多技工院校在教學過程中還是沿用傳統的教學方法，從而造成學生學習起來比較困難，學生興趣普遍不高，教學質量難以得到實際性提高。有的技工院校教師雖然采用了多種教育方法，但是不能真正結合學生實際，只是一味地按照自己的思維給學生灌輸知識，學生處于被動地位，自然教學質量得不到提高。

3.技工院校缺乏有效的管理制度

良好的管理制度能夠起到事半功倍的效果，但是，現在許多技工院校還沒有建立起有效的管理制度體系，管理水平低下，管理水平不高，進而造成學校資源浪費，學生質量不高。除此以外，許多技工院校費用設置不合理，設備比較陳舊，學生的思想素養水平不高，心態不穩，缺乏奉獻以及刻苦耐勞的精神。

二、新形勢下確保技工院校教育與發展的有效措施

1.完善技工院校專業設置，大力開展素質教育

技工院校應該積極完善專業設置，確保每一個學生都能夠全面獲取知識技能。素質教育也是技工院校學生必須具備的良好品質，為此，技工院校應該大力開展素質教育，積極改變學生思想，幫助學生樹立起積極、健康、樂觀、向上的生活態度，讓學生能夠正確面對人生挫折，能夠越挫越勇，勇往直前。技工院校的教師還應該培養學生樂于奉獻、吃苦耐勞的精神品質，培養學生互幫互助、和睦相處的優良品質，培養學生自我反省、嚴格律己等正確的人生態度，進而更好的滿足社會對于人才得需求。

2.積極深化技工院校教育教學改革，完善相應的管理制度

技工院校必須積極深化教育教學改革，不斷改進教學方法，突出學生的主體地位，讓學生作為課堂學習的主人，從而提高學生的學習興趣。技工院校還應該充分發揮學生的主觀能動性，使得學生能夠正確認識自己，增強自我約束、自我管控能力，提高自己的責任感意識。完善的管理制度在技工院校教育發展過程中起著至關重要的作用，為此，技工院校應該積極完善相應的管理制度，確保每一個學生都能夠嚴格遵守，樹立起良好的院校學習氛圍。

3.積極改變教學模式，因材施教

新形勢下，現代教育教學理念越來越突出學生的主體地位，教師應該積極深入學生，了解學生的接受知識的能力水平以及性格特點進行因材施教，確保每一個學生都能夠真正學好理論知識，提高知識水平。再有就是技工院校教師應該多組織學生參加實踐活動，讓學生能夠把理論知識與實際生活聯系在一起，進而更好的適應社會對于人才的需求，更好的適應社會。

結語

綜上所述，本文通過從當前我國技工院校教育發展過程中存在的問題出發進行了分析，進而有針對性的提出了相應的解決措施，以便能夠真正提高技工院校的教育質量，確保技工院校學生能夠更好的適應時代發展的要求，成為高素質人才。[3]

參考文獻

[1]劉學平；新時期下我國技工教育面臨的問題及對策研究[J]；文學教育（中）；2014 年第08期：145-145頁：共1頁.

[2]魏雪姣；新形勢下技工學校管理改革思路探析[J]；教育界：基礎教育研究； 2014 年第08期：8-8頁：共1頁.

[3]賴勇；淺析新形勢下的技工學校體育教學存在的問題與探討[J]；時代教育； 2013 年第14期 ：55-55頁：共1頁.