小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)生活化研究

張霞

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)階段，新課改下，如何優(yōu)化數(shù)學(xué)教育是教育者共同面臨的一個(gè)問(wèn)題.教學(xué)實(shí)踐證明小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化能夠更好地鞏固和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)[1]。數(shù)學(xué)作業(yè)是教師課堂教學(xué)后的延伸和補(bǔ)充，充分利用好這一特性對(duì)于學(xué)生知識(shí)的掌握具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)作業(yè)；生活化設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)源于生活，又必須回歸于生活。學(xué)生在課堂上獲得的知識(shí)大都是以系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的純數(shù)學(xué)的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前。聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情況，既可以展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值?！彼?，教師在教學(xué)中要注意貼近學(xué)生的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計(jì)的目的

數(shù)學(xué)與生活是密不可分的，數(shù)學(xué)教育的目的之一就是讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題.新課程強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教育要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟生活中隱藏的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)知識(shí)[2]。使得學(xué)生在生活中可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法來(lái)解決實(shí)際遇到的問(wèn)題和困難。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計(jì)的意義

現(xiàn)今，教育新時(shí)代已悄然而至，新課程理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中也正逐漸深入，在面臨著機(jī)遇的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn).傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)作業(yè)一般只是用來(lái)鞏固課堂所學(xué)知識(shí).所以要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計(jì)就要優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)理念，只有這樣才能使作業(yè)設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密的相連.因此，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行深入而細(xì)致的研究是非常有必要的。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計(jì)的策略

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與生活密不可分

數(shù)學(xué)與生活是分不開(kāi)的，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中都有其原型.數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相整合對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和接受有著不可替代的作用.因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維來(lái)觀察生活、解決生活中遇到的問(wèn)題，是提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和素養(yǎng)的關(guān)鍵。

2.聯(lián)系生活，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力

教育離不開(kāi)生活，所以教育的本質(zhì)就是用生活來(lái)教育.數(shù)學(xué)教育完美的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊纳钪刑幪幙梢?jiàn)數(shù)學(xué)的身影.因此，教師在教學(xué)過(guò)程中不能只是一味的灌輸數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更為重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的認(rèn)識(shí).作為一名合格的教師，要有將生活融入教學(xué)的能力，積極發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展教學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)，將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái).教師在教學(xué)過(guò)程中，要善于把握教學(xué)內(nèi)容的特征，通過(guò)創(chuàng)新生活化作業(yè)設(shè)計(jì)的方式，來(lái)提升作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。

3.探索生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，數(shù)學(xué)教學(xué)更離不開(kāi)生活.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)和問(wèn)題，指導(dǎo)他們用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些問(wèn)題.與生活相結(jié)合的教學(xué)不僅能提升小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和能鍛煉學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的思維能力.這在學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能起到很好的輔助作用.例如，講授“人民幣”這一課時(shí)，教師應(yīng)避免灌輸式的教學(xué)模式，可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué).可以在課前準(zhǔn)備一些購(gòu)物券來(lái)代替人民幣，課堂上分給每個(gè)學(xué)生一定數(shù)量的購(gòu)物券，讓學(xué)生通過(guò)交流購(gòu)物來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)人民幣幣值的認(rèn)識(shí)和使用.這樣的教學(xué)與生活就聯(lián)系起來(lái)了，不僅提升了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的能力，而且還讓讓學(xué)生體驗(yàn)到了生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題.有利于激發(fā)小學(xué)生全身心地投入，積極主動(dòng)地思考，提高了小學(xué)生自身的實(shí)踐能力。

4.回歸生活學(xué)習(xí)的空間，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題

數(shù)學(xué)知識(shí)往往需要理性的理解和認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)中要要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)做到理解和運(yùn)用，不能只是死記硬背.如，在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體面積以后，可以安排學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)方體進(jìn)行面積的測(cè)量和計(jì)算.此類的數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活緊密的聯(lián)系在了一起，不僅培養(yǎng)了小學(xué)生的動(dòng)手能力，還激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用的情感體驗(yàn)。

5.豐富數(shù)學(xué)作業(yè)的形式

在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要迎合新課程理念中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的思想，布置作業(yè)要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力為基礎(chǔ).調(diào)查式作業(yè)是一種新型作業(yè)形式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)分析調(diào)查所得資料，提出解決生活中實(shí)際問(wèn)題的建議性的方案或作業(yè).這就要求教師有把生活與教學(xué)結(jié)合的能力.根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生去調(diào)查、學(xué)習(xí)的內(nèi)容.給學(xué)生一個(gè)自由學(xué)習(xí)，輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍.引導(dǎo)學(xué)生提出新思路、新方法、新方案，并把這些調(diào)查實(shí)踐的東西寫下來(lái)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思維能力。

總之，教學(xué)就是要在不斷地實(shí)踐探索中不斷進(jìn)步，新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教育面臨著機(jī)遇的同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn).小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化的設(shè)計(jì)，是提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的一種新型教育方式.所以教師在教學(xué)中要不斷豐富自己的教學(xué)理念，創(chuàng)新教育方式，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化的設(shè)計(jì).只有這樣才能更好地提升小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳芳.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)[J].學(xué)周刊，2011.

[2]朱艷麗.在數(shù)學(xué)應(yīng)用中提高生活實(shí)踐能力[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2011.

（作者單位：云南省昆明市五華區(qū)紅旗小學(xué)）