如何利用自然拼讀提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和效率

曾玉圓

摘要：自然拼讀法可以幫助學(xué)生有效的記憶單詞，提高學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力。自然拼讀法可以幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則和拼讀技巧，自然拼讀法符合學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，可以大大提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，自然拼讀法主要是使學(xué)生學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中掌握拼讀規(guī)律。下面，我從“一、自然拼讀法的含義和作用”“二、運(yùn)用自然拼讀法提高學(xué)生英語單詞拼讀能力”“三、出示單詞卡片，運(yùn)用自然拼讀法進(jìn)行單詞練習(xí)”三個(gè)方面入手，就利用自然拼讀提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和效率進(jìn)行初步的分析與探討。

關(guān)鍵詞：自然拼讀;英語學(xué)習(xí);英語教學(xué)方法及策略

目前，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)不重視，對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)缺乏輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)英語有畏難情緒，學(xué)生記憶單詞的困難比較大，教師運(yùn)用自然拼讀法幫助學(xué)生記憶單詞，可以有效提高學(xué)生的英語興趣，增強(qiáng)英語課堂的教學(xué)效果。下面，我就如何利用自然拼讀法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和效率進(jìn)行初步的分析與探討。

一、自然拼讀法的含義和作用

英語自然拼讀法是以英語為母語的國(guó)家的小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)時(shí)普遍運(yùn)用的一種方法，自然拼讀法是指學(xué)生直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，從而達(dá)到“看字讀音，聽音辨字”的效果。學(xué)生掌握了發(fā)音和拼寫之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)英語單詞可以起到事半功倍的效果。學(xué)生掌握了字母及字母組合的發(fā)言規(guī)則，遇到相同發(fā)音的字母及字母組合就能準(zhǔn)確的拼讀和拼寫出來。自然拼讀法降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的難度，學(xué)生不用死記硬背單詞，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。

二、運(yùn)用自然拼讀法提高學(xué)生英語單詞拼讀能力

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以給學(xué)生總結(jié)一些字母及字母組合的常見發(fā)音，比如字母a 在單詞中可以發(fā)/?e?/音，在單詞name、take、table 等單詞中字母a 發(fā)/?e?/音，字母a 也可以發(fā)/?/音，比如字母a在單詞cat、apple、map 等中發(fā)/?/音，字母b 在單詞中發(fā)/b/音，如book、big、bag、box 等，教師可以總結(jié)一些常見的字母組合：ea、ee、oo、ar、ai 等字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，使學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法更好的記憶單詞，運(yùn)用自然拼讀法可以有效提高學(xué)生記憶單詞的效率。

例如，《Unit 2 Lets play a game》這節(jié)課中的單詞fine 中字母I?發(fā)/?a?/音，three 中字母ee 發(fā)/i：/的音，game 中字母a 發(fā)/e?/音，在單詞mouth 中，字母ou 發(fā)/a?/音，look中字母oo 發(fā)/?/音。我把這些字母用不同顏色標(biāo)注出來，我使學(xué)生以歌謠的形式記憶這些單詞：fine，fine，I?am fine; three， three， I?have three apples; ?mouth， mouth ， touch your mouth; look ， look， look that girl . 學(xué)生通過歌謠的方式記憶單詞，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的效率，使學(xué)生在朗讀中記住了單詞。

三、出示單詞卡片，運(yùn)用自然拼讀法進(jìn)行單詞練習(xí)

教師可以制作單詞卡片，并把單詞卡片中的一些字母標(biāo)上特殊的顏色，使學(xué)生說出這些字母在單詞中的讀音，教師可以把相同字母不同發(fā)音的單詞制作成卡片，使學(xué)生進(jìn)行辨音練習(xí)，教師還可以出一些具有相似發(fā)音的單詞卡片，使學(xué)生讀單詞并進(jìn)行判斷。教師還可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的語境使學(xué)生在語境中理解單詞的含義，幫助學(xué)生高效的記憶單詞。

例如，在講《It has two big eyes》這節(jié)課的單詞時(shí)，我出示單詞卡片：big、leg、arms、toy、turtle等單詞卡片，我把big 中的字母I?、leg 中的字母e、arms中的字母ar 、toy 中的字母o、turtle 中的字母ur 等字母用不同顏色的筆標(biāo)出，我使學(xué)生跟讀這些單詞，并說出這些字母在單詞中的發(fā)音。Big 中字母I?在單詞中發(fā)/?/，我出示了一些單詞：bit、lip、sit、five 使學(xué)生找出不同發(fā)音的一個(gè)單詞。單詞leg 中字母e 發(fā)/e/音，我又出示了一些單詞：desk、web、she ，使學(xué)生找出不同發(fā)音的一個(gè)單詞。學(xué)生找出了she 這個(gè)單詞是和leg 中字母e 的發(fā)音不同，字母e 在she 中發(fā)/i：/音。通過出示單詞卡片使學(xué)生辨音的方式增強(qiáng)學(xué)生的辨音能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，小學(xué)英語教師要使學(xué)生掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，在英語教學(xué)時(shí)借助自然拼讀法增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的效率。自然拼讀法可以提高學(xué)生見詞能讀的能力，有效提高學(xué)生的課外閱讀和口語表達(dá)能力。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽音、辨音練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中不斷的總結(jié)。教師可以組織自然拼讀的游戲活動(dòng)，使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握自然拼讀法，教師還可以編一些chant以及繞口令，提高學(xué)生對(duì)單詞的記憶能力。

參考文獻(xiàn)：

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